他本來覺得這設計又有特色又用心，沒想到在專業老師眼里全是問題，一時不知道該怎么跟古再麗努爾說。

古再麗努爾一直盯著常鵬的臉色，見他表情越來越凝重，心里也慌了，忍不住追問：“常老師，林老師怎么說？是不是哪里不合適啊？”

常鵬猶豫了半天，還是如實說：“林老師說……設計不行，沒法用。”

“怎么會不行？

這些都是新疆最有代表性的東西，艾德萊斯綢、棉花、馕，都是咱們的驕傲，她是不是不懂新疆的美啊？”

“林老師是專業搞設計的，肯定懂市場。”

常鵬試著幫林薇解釋，語氣放緩了些：“她說說現在市場喜歡簡約實用的，你這設計元素確實多了點，看著有點亂，要不咱們聽聽她的建議？”

“簡約？”

古再麗努爾情緒更激動了，“簡約了就不是新疆的味道了。

我不是要做普通商品，我是想宣傳家鄉，讓更多人知道新疆有多好。

她根本不懂這些元素對我們的意義，憑什么否定我的設計？”

常鵬耐心做著解釋：“你先別著急，別激動。

林老師是專業搞設計的，我再跟她好好溝通下，問問有沒有更貼合新疆特色的調整辦法。”

說完他立刻撥通林薇的電話，好說歹說聊了半天，掛了電話才轉頭對古再麗努爾轉述：“林老師說了，不用完全丟掉特色，重點聚焦一個元素就行。

比如你把棉花紋理簡化下，印在筆記本內頁當暗紋。

鑰匙扣也做成薄款的棉花造型，小巧又好帶，別把所有元素都堆在一起，反而顯亂。”

“不行！絕對不能改！”

古再麗努爾使勁搖頭，語氣格外堅決，“改了就沒那股子家鄉味了。

我辛辛苦苦畫了半個月，熬了多少夜，就是想把最好的新疆展示出來，她怎么能說否定就否定？”

她越說越委屈，眼淚在眼眶里打轉，聲音都帶上了哭腔：“我就是想做出點成績，好好回報你，讓你知道你的幫助沒白費，怎么就這么難啊？”

常鵬看著她泛紅的眼眶，心里也不是滋味。

一邊是古再麗努爾滿心的感恩與固執，她的設計里全是對家鄉的熱愛；一邊是林薇專業又中肯的判斷，畢竟設計最終要推向市場。

他夾在中間左右為難，想幫卻不知道怎么調和，只能眼睜睜看著古再麗努爾的滿心熱情，被一盆冷水澆得透透的。

古再麗努爾哭著跑走后，常鵬看著桌上散落的畫稿，心里犯起了嘀咕：明明孩子畫得用心，元素也都是新疆特色，怎么林薇老師會全盤否定？這里面肯定有問題。

他沒急著去找古再麗努爾，而是先去設計專業的課堂蹲了幾節課，又找了幾個學生促膝長談，很快就摸清了問題的根源。

原來學校的設計課，壓根沒教過什么實用的東西。

老師上課就只讓學生找些民族元素拼拼貼貼，美其名曰突出特色，至于市場調研、用戶需求這些關鍵內容，提都沒提過。