他笑著開口：“阿不都，你家種了那么多棉花，跟大連的同學說說棉花是咋長的唄？試試用英文，別怕，說錯了老師幫你補！”

阿不都心里不由得緊張起來，臉一下子紅到了耳朵根。

他英語成績不算好，平時連老師點名回答問題都不敢抬頭，更別說用英文跟外地同學分享了。

可屏幕里大連的學生都睜著好奇的眼睛，連蔣老師都在點頭鼓勵；再想想常老師平時對自己的耐心，他咬了咬牙，慢慢站起來，聲音小得像蚊子叫：“y

hotown

grows

tton”

話音剛落，班里就傳來一聲嗤笑：“發音都不準，還敢說英文！”

緊接著，好幾個學生跟著笑了起來。

阿不都下巴都快貼到胸前，恨不得找個地縫鉆進去。

“笑什么！”

教室里瞬間安靜下來，常鵬快步走到阿不都旁邊，語氣嚴肅地對同學們說道：“阿不都敢第一個站起來用英文分享，還把咱們石河子的棉花介紹給內地同學，這就是最勇敢、最棒的！

你們誰有勇氣像他這樣站出來？現在就舉手！”

剛才發笑的學生都蔫了，沒人敢應聲。

常鵬伸手拍了拍阿不都的肩膀，語氣放軟了不少，還特意提高了聲音，讓屏幕那邊的人也能聽見：“阿不都，你說得特別好！

把棉花苞比作雪，特別形象，大連的同學肯定一下子就想象出棉花的樣子了。下次咱們多練練發音，肯定能說得更流利！”

阿不都看著常鵬鼓勵的眼神以及大連學生點頭稱贊的樣子，他“嗯”了一聲，輕松地坐到座位上。

接下來又有幾個學生站起來分享，有說棉花怎么澆水的，有說怎么摘棉花的，連平時最害羞的女生都敢用英文說幾句。

屏幕那邊的大連學生聽得津津有味，還不停提問：“棉花能做成什么呀？”

“摘棉花累不累呀？”

……

教室里的氣氛越來越熱烈。

王德忠靠在門框上，眼神也變得驚訝起來。

他沒想到學生們居然這么積極，更沒想到平時不愛說話的孩子，說起棉花來能這么有條理，連英文都敢開口了。

下課鈴響的時候，阿不都還特意跑到常鵬身邊，“常老師，下次互動課，我還想試試用英文說棉花，我想跟大連的同學說說怎么給棉花打藥！”

常鵬笑著揉了揉他的頭：“好啊，咱們這就開始準備，你先準備一些有關棉花打藥的常識。”

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