“花可以給。”趙建國慢悠悠地說，“但話不能這么用。abandon不是嚇唬人的詞，是‘放棄’的意思。你說要放棄他，他當然不明白——他又沒學過英語。”

孩子們一聽，紛紛議論起來。

“那應該怎么說？”

“該說‘我告訴老師去’！”有人接話。

趙建國擺擺手：“下次遇到這種情況，可以說‘我不跟你玩了’，或者直接喊人。但記住啊，知識是用來解決問題的，不是拿來嚇人的。不過——”他頓了頓，看著傻柱子，“你能想到用剛學的詞應對現實問題，這個思路對。繼續保持。”

傻柱子咧嘴笑了，挺起胸膛坐下，仿佛剛打贏一場仗。

趙建國正準備翻下一頁教案，眼角忽然掃到西廂房窗后一閃而過的身影。

他不動聲色，繼續講課，嘴上說著“早上好怎么讀”，余光卻悄悄瞄過去。

是許大茂。

那人原本躲在窗縫后頭張望，結果院里笑聲太大，引得他多看了幾眼，不小心露出了半個肩膀。察覺被注意到，立刻縮了回去，腳步匆匆地往院門口走。

趙建國沒出聲。

等許大茂走得遠了，他才緩緩收回視線，低頭整理講義。可就在剛才那一瞬，他分明看見對方上衣口袋外飄出半截紙片，顏色發黃，邊緣帶著鋸齒狀的撕痕，上面隱約有幾個方塊字樣的印記，還有個圓形圖案，像是郵戳。

他記下了路線——許大茂是從賈家隔壁那條窄道穿出去的，那兒平時少有人走。

“下節課我們學‘昨天做了什么’。”趙建國拍了拍手，把注意力拉回來，“現在每人寫一句話，說說你昨天最得意的事。”

孩子們低頭寫起來。

傻柱子咬著筆桿琢磨了半天，終于歪歪扭扭地寫下：“我用洋文嚇跑了二狗子。”

交作業時還特意遞給趙建國看，滿臉期待。

趙建國看了眼，點點頭：“記錄在案，積分加一分。”

“耶！”傻柱子蹦起來，臨走還不忘回頭喊一句，“明天我要用兩個詞揍他！”

其他孩子也陸續離開，有的邊走邊背單詞，有的互相考問發音，中院漸漸安靜下來。

趙建國收拾好黑板和講義，順手把那疊油印紙塞進帆布包。抬頭看了看天，日頭已經爬過屋脊，照得地面暖烘烘的。

他拎起水壺喝了一口，正打算回屋換件衣服，忽然聽見腌菜缸那邊傳來響動。

轉頭一看，一只灰毛老鼠從缸底竄出，尾巴掃過缸蓋，帶得那鐵皮蓋子晃了兩下，發出“哐”一聲輕響。

他皺了皺眉，走過去檢查缸沿。蓋子沒扣緊，可能是早上孩子們跑動震松的。

他伸手把蓋子壓嚴實，指尖觸到一處濕痕，黏糊糊的，像是剛蹭過什么東西。

還沒來得及細看，身后傳來腳步聲。

回頭，是傻柱子去而復返，手里舉著個本子。

“趙老師！我想起來還能怎么用‘放棄’！”他氣喘吁吁地說，“我要是考試不及格，媽媽就會放棄我！所以我要好好學！”

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