天剛蒙蒙亮，趙建國就扛著塊黑板從屋里出來了。他把黑板往中院那片空地上一立，又從紙箱里抽出一摞油印好的《數學基礎百題精練》，整整齊齊碼在旁邊的小木桌上。昨夜院子里那股子熱乎勁兒還沒散，不少人天沒亮就醒了，扒著窗戶看這邊動靜。

他正低頭檢查題目有沒有印糊，忽然聽見身后傳來一陣“咳咳”清嗓子的聲音。抬頭一看，三大爺拄著根舊拐杖，慢悠悠地踱過來，懷里還緊緊抱著一本封面發黃、邊角卷起的書，像是怕人搶了去。

“建國啊。”三大爺站定，語氣沉穩得像在念祭文，“你這辦班是好事，可光講數理化，不重文脈傳承，那是舍本逐末。”

趙建國笑了笑，沒接話，只拿夾子把一張復習計劃表釘在黑板邊上。

三大爺見他不動聲色，干脆往前一步，把那本書高高舉起：“我手里這本《論語》，可是祖上傳下來的！我爺爺那一輩，考過舉人！雖說后來時局變了，可咱們家的學問根子沒斷。語文這塊，沒人比我更懂——字要正，句要順，義要深！”

旁邊晾衣服的大媽探頭看了一眼，小聲嘀咕：“還真是線裝的……看著挺有年頭。”

“那是！”三大爺一聽有人捧場，腰桿立刻挺直了幾分，“你們現在教孩子，張口就是‘主謂賓’，閉口‘修辭手法’，哪有我們那時候講究？背熟一篇《學而篇》，勝過做十套新題！”

趙建國這才抬起頭，點點頭：“您說得挺認真。那不如這樣——既然您對語文這么有研究，咱現場來一段？也讓大家聽聽，什么叫真功夫。”

三大爺眉毛一揚：“你還考我？”

“不是考，是學習。”趙建國語氣平和，“您隨便選一段，給我們講講意思，也讓孩子長長見識。”

這話一出，圍觀的人漸漸圍攏過來。幾個原本蹲在門口刷牙的大爺也擱下牙缸，湊近聽熱鬧。

三大爺清了清嗓子，翻開書頁，搖頭晃腦地念起來：“子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

念完還特意頓了一下，等掌聲。可惜沒人鼓掌，只有隔壁誰家雞叫了一聲。

他也不惱，繼續發揮：“這段話什么意思？就是說，讀書就得反復背，天天練。今天背不會，明天接著背，總有一天能開竅。朋友來了要高興，沒人理解你也別生氣——這才是讀書人的氣度！”

趙建國聽完，輕輕點頭：“道理是這個道理。不過三大爺，現在的高考語文，考的可不是會不會背，而是能不能答對題。”

“哼，還能怎么考？”三大爺不屑地擺擺手，“無非就是默寫幾句古文，再寫篇作文罷了。”

趙建國沒爭辯，轉身從教案夾里抽出一張紙，貼在黑板上：“那我問您一道去年高考真題，您給大伙兒答答看。”

紙上印著一道選擇題，字跡清晰：

**下列四句話中，哪一句不是魯迅先生所說？**

a。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

b。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

c。不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。

d。世上沒有救世主，全靠自己解放自己。

三大爺瞇著眼湊近看了半天，忽然一拍大腿：“這還用想？b嘛！‘橫眉冷對千夫指’，這風格一聽就是魯迅寫的！鐵板釘釘！”

人群里有人跟著點頭，覺得這話聽著就有氣勢。

趙建國看著他，緩緩說道：“答對了。但這道題的問題是——它不在選項里。”

全場一靜。

“啥？”三大爺愣住。