因為當了班長，浩楠就負責要記名字，就是發現那些上課不注意聽講，在下面交頭接耳，或者在上自習的時候，好動愛說話的，都一一記錄下來，然后交給班主任或者其他老師，這樣，在下課的時候，這些愛說話的，就會被請到辦公室，跟老師在一起喝茶聊天，接受老師的教育，算是開小灶，實際上就是要讓大家都明白上課或上自習課說話者的下場。

因為這是一件得罪人的工作，很多人都不愿意干，實在找不到人，就想到了他，委以重任。

浩楠也把記人名字然后告密的工作看作是為了活著不得不做的事。

說嚴重了就是告密，搞小動作的，被人瞧不起的，說輕一點就是這個工作很有必要，不能只是為了自己方便，而忽略了別人。

周老師對浩楠他們非常溫柔，看來臨近退休年齡，也不想多管閑事。

后來，浩楠聽說，周老師沒有孩子，抱養了一個女兒，不是親生，但是從小視為己出。

巧的很，她的養女，正是浩楠的同班同學小學一年級一直往上升，直到畢業，浩楠對她沒什么感覺，只是覺得她弱不禁風，像《紅樓夢》里的林黛玉林妹妹。

她的名字叫尼紈。

這個名字很奇怪，看到字，浩楠竟然不認識后面那個，但是會念名字之后，就覺得好聽了。尼紈的長得瘦弱，但是眼睛很漂亮，雙眼皮，大大的，像是芭比娃娃，一頭黑發，自然卷，不用燙。

尼紈不在四班，在名單上，看到在一班，和王雪燕在一起。另外，于穎征也在一班。

這個尼紈，十分文靜，話不多，字寫得漂亮，老師們都喜歡。

這也引起其他成績好的同學的嫉妒。不過，看她那樣子，也就沒有什么好生氣的，因為她不愛說話，不知道她在想什么，也不會主動接招，也就是說，要想和她吵架也吵不起來。

估計和周老師的性格有關，周老師為人謙和，處處小心謹慎，對人不遠不近，看上去非常慈祥，也就是那種不得罪人，不生氣的，這個影響到尼紈的行事為人。

從小學到初中，尼紈都是一帆風順的，沒遇到什么波折，除了身體很弱以外，其他都很正常。

她可能隱隱約約知道自己的身世，生來就多愁善感，這一點非常像林妹妹。

周老師自己知道自己不能生育，就把所有精力投放在尼紈身上，對她無微不至地關心。

這樣的關心，讓她感覺自己作為母親的偉大，是責無旁貸義無反顧的，但表面上仍然平靜如水，像是別人家的女兒，跟自己沒一點關系。

尼紈其實表面文靜，內心澎湃，在家屬院里算是大姐大，令人跌破眼鏡，她的能力不錯，也有組織能力，有號召能力，小伙伴們特別是男生，對她就像七個小矮人對白雪公主那樣，對她恭恭敬敬的，聽計從，不敢說不。

周老師培養的工作有了成效，尼紈是她培養的。

浩楠遇到的班主任，基本上都是臨近退休的老師，且大部分是女老師，男的班主任只有一個，聽說已經不在教學崗位，更不是班主任，到底去哪兒了，尚不得知。

對于印象中唯一的男班主任，浩楠印象深刻。他是書法家，學校的一支筆，會寫大字，也會說話，口才不錯，教學水平高，小升初進入名校的多。

只是水龍頭問題，沒有擰緊，結果出了問題。他看來是風流才子，風流過分，就是下流。他去了哪里，是保密的。

這個涉及到個人隱私，為了保護個人隱私權，不方便過多描述。

這個人可能膨脹了，或者是飽暖思那個，結果進入一個無法回頭的死胡同。

尼紈在一班，那里可以說人才濟濟。

基本上集中的都是全市區尖子中的尖子，有城鎮戶口的，市直單位的或者其他吃皇糧的單位的人，大部分是老師的子女，這本來帶有照顧性質，最好的學校，最好的班，專門給那些特殊關系的人，成績重要，關系更重要，高，將來進入上層的機會就多。

好在尼紈就在這個班，這個讓周老師放了心。只要進入這個班，等于一只腳進入該校高中部，只要進入高中部，等于一只腳進入大學校門，而且大學也不是名不見經傳的大學，而是很好的大學。

浩楠不清楚這里面的關系，原來并非是空穴來風，隨機分班。

周老師很清楚，進入名校，最多的還是比成績，其他的都是次要的，高考看的還是分數，分數分數，學生的命根。

高考是有效的手段，將人分為三六九等。

沒有高考，平民子女就沒有機會從農村走出來。

以前脫離農村的方法是當兵，復員后有的回去，有的留在部隊，有的轉業安排工作，同樣不回農村。

現在多了一條路，就是考試，參加高考，或者中考，考中專、大專或者本科，只要能考上，一般戶口也就能遷走，農改非，就是城里人，吃商品糧，不用掏高價買糧食。

只要能從農村出來，即便考上中專，也值得去上，中專畢業，也包分配。

前提是成績足夠好，能通過考試。

如果沒進入名校，也就算了，過的是另外一樣的生活。雖說千軍萬馬過獨木橋，可大部分還是沒過去。名校更好就業，包分配，也能繼續深造。回農村的幾率幾乎為零。

周老師在開學第一天，就已經對浩楠他們說了，浩楠還沒有足夠的認識，只是覺得有點過早緊張，也有點過其實。

看到周老師表情凝重，看樣子不是開玩笑，他有些信，又有些不信，如果都去坐轎子，誰來抬轎子呢？

如果沒抬轎子的，也無法顯示坐轎子的人優越性，絲毫沒有優越感。

尼紈心里只有學習，學習是她唯一出路。哪怕是老師的孩子，分數也是硬指標。很多老師的孩子的分數，其實每次考下來，都不太理想，真正優秀的，也不算多。很多老師的孩子將來沒考上大學也有，沒當老師也有，不能一概而論。

尼紈知道自己弱不禁風，手無縛雞之力，其實，要想在社會上立足，就要努力，學到本事，才能在社會上有一席之地。尼紈小時候的霸氣，隨著年齡增加，在遞減，以前霸氣外泄，誰都不敢惹，隨著歲月之水磨損，慢慢地，棱角分明的頑石也變得圓滑起來。

如果考不上，半途而廢，不上不下，就是卡，過打卡的人生，考不上的出路，就是去打螺絲，即便打螺絲，也要動作快的，如果是計時工，就要熬時間，如果是計件工，就要算數量，不管怎樣，失去了自由，要看老板的臉色，沒有自己決定自己的權力，只有聽從安排。

尼紈對自己的身世也關心，但她無能為力，她是棄嬰，要找到自己的父母，不是容易的事。

具體怎樣淪為棄嬰的，不是她能決定的，既成事實在這里，就認了。

棄嬰在潛意識里還是想看看自己的親生父母長啥樣，看一眼就行，沒有撫養之恩，起碼父精母血，十月懷胎一朝分娩，也有一個生命的形成、成長和分娩的過程，血緣關系很重要。

只有撫養關系的，也心存感恩，照樣會報答。

如果能見就見，見了再分就行，這是尼紈內心深處的秘密，從不對外人講。

一年級看起來稀松平常，但是玄機都在這里面。老師基本上都是年老的，像是一個老專家會診的班。