浩楠吃過苦，知道農村的衛生條件差，這里和農村比較起來，這里還算好一些。

門口有一棵萬年青樹，這樹長得茂盛。

浩楠突然想起來，胡建的家就在前面，也是平房，浩楠想起來，以前來過胡建家拿書，胡建的家里的藏書有不少，有人來借，借了就不還。

浩楠就是其中一個借書不還的，他不是不想還，是還不了了，因為他的書被胡力借走了，胡力從來就沒有還過書，也可能他從來不知道還這個字是怎樣寫的。

他記得以前沒有這平房，沒有這教室，看來這是學校臨時安排的，本來是倉庫，改成教師的宿舍和學生的教室。

還好，這間教室遠離教學樓，沒有其他班級的影響。

教室里已經有三三兩兩的學生在里面坐著了。

上午就是報到的時間，報到之后，就到教室集中，然后相互認識。

人來得差不多了，周老師開始介紹說：“同學們好！歡迎大家來到名校讀書。現在因為學校教室緊張，教學樓暫時沒有給我們使用的教室，只是暫時的，咱們先委屈一下，等到三年級的同學畢業，就有空出來的教室，咱們學校高中和初中都在一起，加上學校又比較出名，都想來這所學校讀書，擠破頭要進來，暫時沒教室也有情可原。這里以前是學校倉庫，經過改造，勉強可以作為教室使用。你們都是國有企業子弟，千挑萬選選出來的精英，來到名校，是你們的榮幸，也是我們的榮幸。”

周老師繼續說：“大家都不容易，來自不同的地方，為了共同的目標，在一起同窗三年，即將開始緊張的學習生活。既然在一起，都是一種緣分，好好珍惜，友愛互助，和睦相處，在三年的時間里，不漫長的歲月里，打下良好的基礎，為將來進一步深造創造良好的條件，咱們說好了要團結，不要分裂，一起進步，大家都是人才，人尖子里的佼佼者，好好學習，將來為社會做貢獻。我呢，暫時是你們的班主任，以后換成誰來當班主任，我也不知道，現在我在一天，就要負責一天，一直到向下一位班主任順利交接。大家有沒有信心達成目標呢？”

“有！”同學們異口同聲地喊道。

他們很清楚，這個班是臨時增加的一個班，像是搭順風車，或者叫搭便車，原計劃只招三個班，這個班像是多余的。大家格外珍惜這來之不易的機會。因為這個班整整比別的班遲了半個多月才開學。在這之前，都是在不斷磋商，不斷調整，不斷談判才定下來。

“聽到大家的回答，我很欣慰。我也看到了未來的希望，我們雖然現在的條件差，但不管在什么地方，不管什么條件下，都能培養堅強的意志，和自律的學習習慣。咱們一定會超過其他班上的同學的對嗎？”

“對！”

“雖然咱們身處逆境，可是我們不是死魚，我們是活魚，既然是活魚，就要奮力向前，爭取上游，跳躍過龍門，以前是鯉魚，名不見經傳，是小角色，等跳躍到龍門，就是一條龍，不是魚了，大家有沒有魚化成龍的決心？”

“有！”

大家齊聲回答。

“太好了！聽到大家這么有信心有決心的回答，我也深受鼓舞，你們的活力感染了我，那么，下午休息，明天上午正式上課，這里有課程表，大家可以抄寫一下，記得上課的時間，不要忘了。”周老師說。

說完，大家開始嘩嘩嘩鼓掌，然后離開座位，拿著小本子，記下課程表。

浩楠也準備了，他吸取教訓，就像以前上小學二年級的時候，因為說沒有準備好作業本，用倉庫出庫單來當作業本，被老師批評，后來經過努力，和長期的磨合，才慢慢修復和老師的關系，有了教訓，就要努力改正。

這次他準備了小本子，記下課程表。

九月的陽光像金色的紗幔，輕柔地鋪灑在襄陽四中的校園里。

浩楠背著洗得發白的帆布書包，站在學校門口，仰頭望著“襄陽四中”那四個燙金大字，眼中滿是新奇與憧憬。

微風拂過，校門口的香樟樹沙沙作響，樹葉的清香混合著淡淡的油墨味，鉆進他的鼻腔。

“同學，麻煩讓一下。”一個清甜的聲音從身后傳來。

浩楠側身望去，只見扎著馬尾辮的女生抱著一摞課本，快步走進校園。她校服袖口別著的校徽，在陽光下閃著光，刺痛了浩楠的眼。

那一刻，他攥緊了書包帶，心中涌起一股莫名的沖動――他也要像她一樣，成為這所學校里耀眼的存在。

開學第一周，浩楠就遭遇了“滑鐵盧”。

英語課上，老師用流利的英語提問，同學們紛紛舉手搶答，浩楠卻連問題都沒聽懂，只能紅著臉，低下頭，假裝在課本上尋找答案。

午休時，他獨自躲在圖書館角落，翻開英語課本，那些陌生的單詞像密密麻麻的螞蟻，爬滿他的心頭。

就在他眉頭緊皺時，班長吳莉抱著一疊資料走了過來。

“浩楠，你在預習下冊的內容？”吳莉驚訝地看著他手中的課本，“我這里有整理好的單詞表，或許能幫到你。”

浩楠接過單詞表，指尖觸到紙張的那一刻，他感受到了吳莉對知識的珍視，也暗下決心，不能落后。

國慶假期，浩楠跟著父親去拉氧氣瓶。

悶熱的倉庫里，工人們汗流浹背，沉重的貨物壓彎了他們的脊梁。

而在辦公區，穿著整潔襯衫的技術員們，熟練地記賬，一本本賬本仿佛在訴說著另一種未來。

回家的路上，浩楠望著街景，腦海中不斷浮現出生產區和辦公區的場景。

他攥緊拳頭，指甲深深掐進掌心――他不要像那些工人一樣，在繁重的體力勞動中耗盡青春，他要通過讀書，在這座城市里擁有體面的未來。

從那以后，浩楠像一臺不知疲倦的學習機器。

清晨，天還未亮，他就坐在書桌前，背誦英語單詞和語文古詩詞，臺燈散發的暖光，照亮了他專注的臉龐；課間，同學們嬉笑打鬧時，他總是安靜地坐在座位上，復習上節課的知識點，或是預習下節課的內容，筆尖在草稿紙上沙沙作響；深夜，當整個城市沉入夢鄉，他還在為一道數學難題絞盡腦汁，草稿紙扔了一張又一張，直到找到解題思路，才會露出欣慰的笑容。