周老太傅聽得極其專注，眉頭時而緊鎖，時而舒展，手指無意識地在桌上劃拉著，嘴里喃喃自語：“唔……勾三股四弦必五？此乃《周髀算經》舊法……”

“一元二次方程？竟有通解公式？妙哉！此式若真普遍成立，于測量計算之大助矣！”

他越是琢磨，眼睛里的光就越亮，仿佛看到了什么稀世珍寶，猛地抬頭看向王明遠，語氣帶著難以抑制的興奮：“仲默！你所這海外雜書，究竟是何奇書？竟能將天地間形數之理，概括至如此精煉地步！這些公式定理，看似簡潔，背后所蘊之邏輯推演，定然浩繁精深！若能得其全貌，融會貫通……”

王明遠被老太傅這熾熱的眼神看得頭皮發麻，心里叫苦不迭，只能繼續把謊圓下去：“學生……學生也只是偶然得之殘篇，早已遺落無蹤，無從尋覓了。如今也只能根據這些只片語，勉強運用一二，其中深理，實在無力深究。”

他一邊說一邊偷偷觀察老太傅的神色，心里祈禱：這些夠您老研究琢磨個一年半載了吧？可別再追問我從哪來的了！

周老太傅聞，臉上掠過明顯的失望，但很快又被紙上那些新奇的知識吸引，他愛不釋手地摩挲著那幾頁紙，沉吟道：“無妨，無妨！即便只是殘篇，亦是無價之寶！足以令人窺見算學之另一重天地！老夫定要好好研習驗證一番！”

他仔細地將那幾頁紙收好，然后神色一正，對王明遠道：“既如此，老夫也有東西給你。這是老夫為你擬定的經義文章習練課表。從本周起，你須按此表完成習作，每三日一篇，送至我處批閱。若有疑難，亦可一并提出。”

王明遠接過課表一看，上面密密麻麻排滿了題目和要求，從破題、承題到起講、入手，從四書義到五經義，要求極為嚴苛細致。他頓時感覺肩頭一沉。

于是，王明遠陷入了某種忙碌、幸福又痛苦的循環。

忙碌是因為學業陡然加重。甲班的課業本就精深，耗費心神，如今再加上周老太傅額外布置的高強度文章習練，他幾乎所有時間都被讀書和寫文章填滿。