孫夫子也適時地出來打圓場，哈哈一笑：“少年人，知恥而后勇！有此心志，便是好的！好了好了，詩也作過了，來來來，上些果品清茶，諸位隨意坐談，切磋學問也好，閑話也罷，盡興即可！”

仆役們端著托盤魚貫而入，將切好的時令瓜果、清香的茶水、還有幾碟精致的點心分置到各張小案上。廊下的氣氛頓時緩和松弛下來。學子們三五成群地聚在一起，有的還在爭論剛才的詩句，有的在品評時文，有的則談論著府城的見聞和聽來的科場軼事。

王明遠跟著趙夫子，在一處稍僻靜的角落坐下。他沒有主動去攀談，只是豎起耳朵，專注地聽著周圍傳來的各種聲音。

那些關于道聽途說來的府試如何搜檢、某位學政喜好何種文風、某年考題如何刁鉆的議論，還有學子們隨口吟誦出的某篇時文中的佳句。。。

他一邊聽，一邊飛快地在心里默記，恨不得把每個字都刻進腦子里。

同時，剛才那幾首斗詩，里面的描述詞也要記下。他暗暗發狠：回去就把《明遠詩集詞匯大注》里“花木篇”單獨拉出來，重點攻關！荷花、梅花、菊花、竹子、松柏…這些科舉詩詞里的常客，一個都不能放過！

每天觀察一種，把它們的形、色、香、生長習性、象征意義，還有古人寫過的所有好詞好句，統統收集整理出來！就像前世搞科研建數據庫一樣，分門別類，建立索引！

不就是寫詩嗎？不就是堆砌意象、借物喻人、最后拔高主題嗎？

套路摸清了，材料備足了，就算憋不出絕世好詩，弄個四平八穩、挑不出大毛病的應考之作，總能辦到吧？

其實不是王明遠不想當文抄公，他也想舒舒服服的當個文抄公然后躺平當個詩圣，但是之前在夫子的給的詩集里竟然發現了一些一百多年后的詩句，他嚇得冷汗都出來了。

看來歷史不光拐了個彎，很多原定時空的詩句也亂了套了。_c