朱元璋沒有評論可否，只是傾聽。

父子之間的交流是越來越少了，總覺得有些隔閡。

孩子有些話，不愿意說出口。

自己有些話，不能說出口。

總這樣下去不好，趁著這次機會，打開心扉，暢談一下也好。

朱標面對朱元璋，很少有這種直抒胸臆、長篇大論的時候，但這一次不一樣，從內講到外，又從外講到內，從府州縣學講到格物學院，從蒸汽機講到四通八達的鐵路……

朱元璋對朱標的表現很滿意，他不是一個夸夸其談的儲君，無論是治民、整飭官場，他都有著清晰且可行的辦法，有側重之處，哪怕是對外擴張，他也有理有據，分析可行性。

說起來，還是格物學院的思想正在影響朝堂。

什么抓主要矛盾，做主要任務，什么設置發展規劃，什么可行性分析，提供優劣對比，做數據表格……

隨著精通新學的人不斷進入朝堂，朱元璋感覺自己辦理政務更是吃力了。

因為自己很多時候，不清楚這些表格上一目了然的內容到底是不是真的，有沒有隱藏其他內容，是不是有人在別有用心地引導自己相信其中的內容。

還有那些發展規劃，有些知縣不僅規劃今年要墾荒多少田畝，增產多少糧食，還規劃比往年多生多少娃……

生娃的事，他娘的也是你們能控制得住的……

可偏偏，格物學院有一套標準，說什么人口出生率高，有利拉動發展。

朱元璋不知道人口出生率怎么算的，但也知道人越多越好，這不是人生不生，不是你們縣衙能規劃的事嘛……

還有些地方將商稅增長也納入規劃中，甚至連戶部都開始用這種方式了，還提出了“財政赤字”的概念，說什么朝廷要多花錢，不要介意借錢……

放在前些年，朱元璋都能將戶部尚書拉出去砍了。

一個國家的財政從來都是收支平衡次好，最好的是，收的多，支出的少啊。可這些人開始說收入三千萬兩，支出三千五百萬兩，那也沒問題，還有好處……

朱元璋對這些很頭疼，這段時間是在抽身，將主要精力放在了軍略之上，可軍略的事是確定的事，想再多都使不上多少力了，騎兵、步卒、糧食、火器、火藥彈、雨具等等，全都解決了，就連李文忠也去了遼東……

沒什么需要去過多思量的，所以朱元璋在別人看不到的地方，正在補習格物學院的課業，看看學院里到底教的都是什么東西，怎么和自己的觀念不一樣……

可從朱標這里看，他似乎掌握了格物學院的學問，并將這些學問轉化為自己的治國理念。

終究還是自己年紀大了，跟不上了嗎？

或許，在大明沒了外敵之后，沒了存亡危機之后——自己可以退一退，給朱標更多的權……

年輕人做事，未必靠不住啊。

想當年，自己不也是個一無所有的年輕人，憑著一股勁打下了這片江山？何況，如今的顧正臣，不也是個年輕人，卻能擔起大任……

現在，就靜靜等著滅了元廷、東征倭國的那一天吧。

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