大家把準備好的東西收拾裝車，黃雷替葉桓丘把這張宣紙用畫框裱起來，以免帶去的路上弄壞。

東西用三輪車拉上去，黃雷開車，何炯跟溫詠姍與喬恩四個人擠一塊上去，其他人步行。

其實也沒有很遠，路上一直不怎么主動說話的張紫風主動朝葉桓丘說道：“葉老師，你能不能也送我幾個字啊？”

“嗯？”

葉桓丘愣了一會兒，他是沒想到張紫風會提出這種要求。

旁邊的鵬玉暢見了趕忙說道：“妹妹，你這么索要別人的簽字也太離譜了……”

“不是，我這不是最近課業壓力大，有的時候我自己就在想，我其實可以不用那么累，可是那么做的話，我很可能得延畢，這影響也不太好，我挺喜歡有一句可以鼓勵自己的話語，我就把它天天放在身旁鞭策自己。”

這話說得有模有樣的，實際上她是看到了葉桓丘的這一手“瘦金體”楷書，想要臨摹一下，這也是同為書法愛好者的一點小心思。

寫也可以，但肯定不會是現在寫。

這個時候還是專注于給留守兒童送去一些溫暖吧。

不多時眾人來到了托管的學堂內，這里的小孩們除了膚色略微呈現古銅色之外，倒也沒有哪里不對勁。

衣服方面都還算得體，整個學堂里也沒有什么特殊的異味。

當然，也有可能是因為這次節目組要過來，也加強了打掃，但是葉桓丘進教室之前，在外頭轉了轉，常用的一些工具之類的都保養得挺好。

可見，這座學堂倒也不是濫竽充數籌建的。

老師們爭相歡迎，這里面除了本地的校長，還有一些學堂的聘請的工人之外，本地的教師就一位，其余的都是支教老師。

這邊的環境條件還不算太差，真正苦的是到大涼山里面，那些區域才叫貧苦。

此地頂多就是娛樂方式略少，但是最基本的生活物資是不缺的，出去的路雖然九曲十八彎，但也用不到爬繩索橋那么艱苦且危險的方式。

大家送上了親自制作的雪糕，如果有感冒的就不要吃了，反正還有爆米花和兩類，搭配點學堂自己有的溫熱白開水。

所有人挨個送上自己準備的禮物，何炯和黃雷提供了許多的藏書，其他人要么有畫作，要么有自己的一些小物件贈送。

到了葉桓丘，黃雷幫他把那字框拿出來，由葉桓丘親自轉贈給這里的校長。

對方也是看了一眼這首詩后，當即決定把這個字框就掛在學堂里的后面的墻上，連黑板報都得為這一首詩作讓路。

校長禮貌的詢問道：“這位先生，這詩作是哪位大師轉贈的？”

“校長您誤會了，這首詩是他作的，特意寫來轉贈給學堂的。”黃雷替葉桓丘解釋，畢竟這時候有一個年長的人出來說話，也更有說服力。

“這位葉先生寫的？”

“真的，我當時比你還要不相信，但千真萬確，咱村子里也有電視，到時候你記得收看我們節目，你就知道啦！”

校長雖然難以置信，但也沒有在這件事上深究。

大家把禮物都送了一遍，，同時也跟著這里支教的老師，聊一聊這些孩子的狀況，還有學堂里是不是有些必需品還仍然短缺的。