演示完，跟著解說：“主要步型有四平馬、三字馬、追馬、跪馬、獨立步等。”

唐楓雖然有慢放和過目不忘的能力，可是也感覺到方老師打得很快，根本來不及消化，只能不斷分解畫面儲存。

方老師顯然也不準備單獨給他時間消化，在演示完全部打法后，就再度開始解說：“詠春是一種集內家拳法和近打于一身的拳術，要求手、腰、馬、心、意、勁整體合一。強調以“心”指揮“意”，以意引導手、腰、馬運動，從而形成整體合一……”

整個演示加解說，全過程只有不到兩分鐘，可其中包含的信息量及傳授的東西，卻多得讓人完全不知從何學起。

方老師完成后，就兀自去旁邊的老藤椅上坐著喝茶。

慢悠悠喝了口茶水后，他才再度出聲：“五分鐘后，你上去演示一遍給我看看，學會了多少演示多少。”

眾多武術協會的會員頓時一片嘩然。

“這么多內容和信息，只演示一遍，還只給五分鐘的消化時間，怎么可能學得會？”

“說真的，五分鐘的時間，我連方老師剛開始擺開的二字鉗陽馬都難學會！至于后面的詠春拳，連看都沒看清……”

“方老師這么搞，是不是太看得起唐楓了？他看起來也就是個普通學生而已，至于搞出這么高的難度么？”

……

聽著眾人的議論，姜武也暗暗為唐楓捏了把汗。

他雖然知道唐楓善于學習，可卻完全不相信，僅憑方老師打一遍，唐楓就能學會詠春。

而唐楓作為眾人的輿論焦點，則始終安靜的站在原地，絲毫不為眾人所動。

方老師一直在關注著他，光是看到他這份定力，就暗暗點頭，覺得自己沒看錯人。

他并不知道，唐楓只是沉浸在了那一張張截圖的海洋中，不可自拔。

有那些分解圖片的幫助，他清晰的記住了方老師傳授的每一個細節、每一句臺詞。

此刻，他正在消化。

消化了好一會兒后，不知道是不是透視眼消耗過度，他大腦有些發暈，腦海中的畫面瞬間消失。

方老師等人則看到唐楓身體顫動了下，后眼神就恢復了清明。

此時，距離演示結束，已經過去了三分鐘。

唐楓還有兩分鐘的消化時間。

姜武見唐楓回過神來，馬上湊到他身邊，小聲道：“你先別急著上去演示，等我幫你跟方老師說幾句好話。”

“謝謝，不過不用麻煩了。”唐楓說著，鎮定自若的走到方老師身邊，客氣道，“有點口渴了，能跟方老師討杯茶喝么？”

“這家伙在干什么？難道是已經放棄了？距離他上去演示只剩下兩分鐘了。”

“是在裝逼吧？假裝胸有成竹，就算之后表現得不行，至少氣勢上不輸人！”

“肯定是裝逼！五分鐘，怎么可能學得會！”

……

這一次，那些吃不到葡萄還喜歡說葡萄酸的論全都灌入了唐楓的耳內。

可唐楓沒有理會，恭敬的接過方老師遞來的茶水，慢慢喝下，稍微緩過神后遍道了聲謝謝，直接走向方老師剛才演示的位置。

原本議論紛紛的武術協會頓時安靜了下來。_c