“喲，什么風把你吹來了？”

徐正平看見她就高興。

“徐書記，你能不能去我們孤兒院旁聽一節課？”

“什么意思？你又搞什么新鮮玩意了？”

“就是一些新的教學思路。”

“行，去看看。”

徐正平對卓妍有著迷之信任，總感覺她讓自己看的一定是好東西。

兩個人很快來到孤兒院，剛好有大班的孩子在上語文課。

老師利用投影儀，每講一個字，都附帶上一個有趣的小故事，所有小朋友都聚精會神地聽著，連卓妍和徐正平走進來都沒影響到他們的專注。

一節課聽下來，徐正平感慨頗多。

“還是你有想法呀，這樣培養起來的孩子，長大后一定會成為國家的棟梁之才。”

“徐書記，我今天找你，其實是有事請你幫忙。”

“跟我還客氣啥？有事就直說。”

“是這樣，你也看到了。孤兒院采用的是趣味教學，因材施教。根據不同孩子的興趣愛好編訂不同的教材。

可現在的小學教材是全國統一的，老師的教學也比較正式。

我們孤兒院的孩子有些不適應。”

“你想說什么？不讓孩子去上學了？”

“不上學怎么行？我的意思是，可不可以讓他們平時在孤兒院學習，期中，期末再回學校參加考試？”

“這可沒有先例。”

“所以我才來找你呀。”

“這事我不能馬上答復你，得跟教育局那邊商量一下。”

“我可以保證，我們孤兒院的孩子考試成績一定名列前茅。”

“這你都敢保證？”

“我有這個自信。”

“那行，有結果了我第一時間通知你。”

“謝謝徐書記。”

送走徐正平，卓妍又從空間商城購買了全套小學教材。

一邊看，一邊編輯教案。

沒有小孩子不對未知充滿好奇，學習是一件很苦的事情，想讓

每個孩子都好好學習幾乎不可能。

但是，卓妍會盡最大努力，引導他們的學習興趣，真正把他們培養成國家棟梁。

突然就覺得肩上的擔子又重了。

第二天，徐正平就帶著教育局的幾位領導，還有向陽小學的校長和老師一起來到孤兒院。

“卓院長，我帶他們來旁聽一下你們的教學，可以嗎？”

“當然可以，歡迎各位領導蒞臨，快里面請。”

徐正平能把他們帶來，證明他自己對卓妍的提議沒有意見。

只不過，他是一個非常民主的人，不搞一堂。

她要讓大家都真心認可，才下達指令，進行推廣。

這是他一慣的工作作風。

卓妍很了解他的做事風格，一見這么多人來，心里頓時就定了。

她先帶各位領導參觀了孤兒院，教室，活動室，宿舍，食堂等，一處不落地給他們介紹。

“卓院長沒少花心思啊。”

“這哪里是孤兒院，簡直是人間天堂嘛。”

“我們家孩子都沒有這么好的生活，學習環境。”

從他們的議論中，卓妍知道，這事基本成了。

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