師資是大學堂的靈魂。經過半月篩選，一支兼具理論與實踐能力的師資隊伍初步成型：

-核心師資：由格致領域的頂尖人才擔任。李墨任大學堂總教習，統籌教學與研究；胤璟任機械工程專業教習，主講機械原理與精密制造；沈硯（能量研究專家）任格致理論專業教習；蘇瑾（醫藥研發帶頭人）任醫藥研發專業教習。

-外聘師資：引入實踐領域的權威人士。邀請江南織坊主蘇湄擔任紡織工藝專業實踐教習，她將帶著最新的紡織技術與工坊管理經驗授課；聘請水師提督鄭和擔任航海技術專業實踐教習，定期來學堂講授航海經驗與船舶操作；招募三名海外歸僑（曾游歷南洋、西洋），教授外語與異域地理文化知識。

生源選拔則徹底打破了傳統教育的桎梏。胤宸下旨，大學堂招生不限出身、不分男女，唯才是舉：

-招生范圍：覆蓋全國，凡年齡在15-20歲，具備基礎讀寫能力者均可報考，流民子弟、士紳后代、商戶子女、女子皆可參與；

-考核內容：摒棄傳統科舉的詩詞歌賦，側重兩項——格致基礎（如算術、簡單機械原理）與邏輯思維（通過趣味謎題考察）；

-培養機制：預科階段實行淘汰制，考核不合格者需重新學習或退學；升入本科后，需專注專業學習，結業時需提交實踐成果——機械工程學子需改良一件器械，醫藥學子需研發一方有效藥方，航海學子需制定一條可行航線，成果合格方可結業。

消息傳出，舉國震動。江南鄉學的寒門學子奔走相告，蘇州織坊的女工們躍躍欲試，甚至西北部落的貴族子弟也派人來京詢問報考事宜。蘇湄更是第一時間上書，愿捐銀五千兩資助大學堂建設，并承諾為紡織工藝專業學子提供實習工坊與就業機會。

3。化解朝堂爭議：以理服人，以策共贏

大學堂的籌建并非一帆風順，朝堂之上，保守派的反對聲如期而至。

早朝之上，禮親王出列勸諫：陛下，儒學為立國之本，如今興辦大學堂，專重奇技淫巧，恐動搖國本！且女子入學，與禮教不合，恐遭天下人非議！

緊隨其后，幾名禮部老臣也附和：女子應足不出戶，相夫教子，入學堂與男子同習，實乃傷風敗俗之舉！

胤宸神色平靜，并未動怒，而是示意太監呈上一疊奏報：諸位親王、大人，先看看這份《格致人才缺口疏》。

奏報逐一傳至大臣手中——水師缺航海技術官30名，江南織坊缺機械改良師50名，軍工工坊缺火器研發者20名，每一條都直指人才緊缺的困境。格致技術已深入改革方方面面，胤宸的聲音傳遍大殿，水師戰船升級需機械人才，海外貿易需航海人才，百姓民生需醫藥人才。大學堂培養的，不是只會空談的腐儒，是能強國富民的經世之才！

見保守派沉默，胤宸又提出折中方案：為兼顧儒學傳統，大學堂每周開設兩節儒學通識課，教授孝悌仁義之道；女子入學單獨設立女學齋，與男子分區授課、分區住宿，既保障教育平等，又不違禮教。

最后，他看向列的士紳代表與實業官員：凡捐銀助學的士紳，可冠名大學堂講堂；大學堂結業生，優先推薦至官府、工坊、水師任職，確保學有所用。

這一方案既安撫了保守派，又拉攏了士紳與實業階層。禮親王雖仍有疑慮，卻也無法反駁人才緊缺的現實；士紳們則踴躍捐銀，短短十日便募集白銀兩萬兩，解決了初期基建資金缺口。

陛下深謀遠慮，臣等無異議！百官齊聲附和，大學堂籌建的最后一道障礙就此清除。

三、奠基儀式：播撒希望的種子

宸乾三年秋，秋收剛過，田野里還殘留著豐收的氣息。京城西郊的大學堂選址地，已被裝點得莊嚴肅穆——臨時搭建的祭臺上擺放著五谷、鮮果，奠基石矗立在中央，上面刻著胤宸親筆題寫的格致興邦，人才為本八個鎏金大字。

清晨時分，參與儀式的人員陸續抵達：胤宸攜聞詠儀身著正裝，李墨、胤璟、蘇湄等師資代表身著青色教習服，各地鄉學選拔的優秀學子代表（含3名女子）身著素色儒衫，士紳捐銀代表則穿著華貴的錦袍。周邊擠滿了聞訊而來的百姓，他們踮著腳尖，期待著這場開創先河的儀式。

吉時一到，禮樂奏響，儀式正式開始。

首先，胤宸走到奠基石前，接過太監遞來的鐵鍬，親手為奠基石培土。鐵鍬落下，黃土覆蓋在基石底部，象征著大學堂的根基就此扎根。今日奠基，明日興邦。他高聲說道，愿此學堂培養出萬千英才，助力宸乾朝走向興盛！

隨后，李墨走上祭臺，宣讀《宸乾大學堂章程》：本校以培養經世致用之才，推動格致技術興邦為宗旨，堅持理論與實踐結合，不分出身，唯才是舉。。。凡結業學子，當以所學報效國家，造福百姓。

最后，首批預科生代表登場。三名女子學子身著淺藍色襦裙，手捧鮮花，走到奠基石前，將花束輕輕放在基石旁。其中一名來自江南的女子學子代表沈薇，鼓起勇氣說道：謝陛下給女子求學之機，我等定不負期望，學成后為宸乾朝盡綿薄之力！

話音落下，百姓中爆發出熱烈的掌聲，歡呼聲此起彼伏。聞詠儀站在胤宸身旁，眼中滿是欣慰——她想起原時空的女子教育，如今在這片異世土地上，女子也能走進學堂，學習格致知識，這是她從未想過的成就。

儀式結束后，工匠們正式開始施工，打樁機的轟鳴聲在西郊響起，與百姓的歡笑聲交織在一起，奏響了宸乾朝高等教育的序曲。

四、希望之種：照亮改革未來

奠基儀式后的幾日內，大學堂籌建的消息傳遍全國。江南鄉學的學子們開始埋頭苦學格致基礎，期待來年報考；蘇湄在織坊內設立格致助學坊，資助有潛力的女工備考；水師中不少年輕士兵也申請參加考核，希望能進入航海技術專業深造。

御書房內，胤宸看著各地送來的報考意向書，嘴角露出笑意。聞詠儀端來一杯熱茶，輕聲道：陛下創辦大學堂，不僅是培養人才，更是在改變宸乾朝的教育格局。

是啊。胤宸接過茶，目光望向西郊的方向，儒學雖重倫理，卻難敵時代發展。格致教育與儒學結合，既能保留傳統美德，又能培養實用人才，這才是王朝長遠發展之道。

一旁的胤璟正忙著繪制機械工坊的詳細圖紙，聞抬頭道：父皇放心，兒臣定將機械工程專業打造成大學堂的王牌，培養出能造出蒸汽機車、遠洋巨輪的人才！

胤宸笑著點頭。他知道，宸乾大學堂的奠基，不僅是一座學堂的開始，更是宸乾朝改革深化的標志——這里將為海外貿易輸送航海人才，為軍隊現代化培養武器研發者，為全球探索儲備跨領域精英，成為全球一統戰略的人才庫。

而胤璟從技術骨干教育者的轉型，蘇湄等實業者與教育的深度聯動，也將推動實業+教育的良性循環，讓格致技術在宸乾朝生根發芽，茁壯成長。

西郊的工地上，工匠們正日夜趕工

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