掛了電話，陳秀芳打開餐盒，滋滋冒香的羊肉串裹著孜然味，熱奶茶還冒著熱氣。

想到這里學生進進出出聞到這味兒不好，她趕緊收拾好拿著去了辦公室。

她關好門坐下，拿起一串咬了一口，肉嫩多汁，暖意順著喉嚨滑下去，白天的疲憊和晚上的忙碌好像都被這口熱乎氣驅散了。

她慢慢吃著外賣，想著王浩的前路，有對他能不能勝任的擔心，也有渾身是勁幫不上忙的無奈，更多的是對兒子未來事業一片光輝的期待。

不餓，肉串很大，吃了一串后，陳秀芳把餐盒收拾好，拿著奶茶又回到了前臺，這里是她此時的陣地，不能離開。

她又拿起小本子，開始梳理晚上巡查時記下的問題，并對今晚的事，結合平時發現的問題做了個提綱，準備一會兒編輯成文字發到教師群里，該老師教育學生的一定得耳提面授，該轉發給家長，讓家長配合的，比如沒收孩子的蘿卜刀等，也一定要通知到位，爭取得到家鄉的支持，做好溝通。

第三節課進行中，陳秀芳發出了用心編輯、修改很久的消息，一些沒課的老師秒回收到，特別是教小學的老師還針對這些問題說了自己的發現，都覺得陳秀芳提的好，正想和大家說說呢，陳校長就發了信息，都覺得很及時。

家長群里很快有了動靜，老師們紛紛在群里說，家長們都感謝老師的提醒，說之前總說孩子玩游戲，沒想到上課前還在聊，表示以后會多盯著他，讓他們提前收心。

也有家長說根本不知道孩子帶了蘿卜刀來機構了，還以為就是普通玩具，沒多想，這就跟孩子說以后不準帶了，安全第一。

消息一條接一條跳出來，大多是反饋家長的感謝和表態，還有家長主動說要配合機構，在家多跟孩子強調課堂紀律。

_1