公開課結束后，陳秀芳回味著今天的場景。

她突然覺得，這場本來帶有“討好”性質的公開課變得格外有意義。

她原本只是想通過公開課改善和鄰里的關系，沒想到竟真的幫到了大家。

家長們的認可和自己的努力沒有白費，接下來她打算多多聽取家長的意見，根據家長們提出的問題，制定更有針對性的教學方案。

她相信，只要自己用心，一定能讓孩子們在學習上更上一層樓，也能讓家長和孩子之間的關系更加融洽。

沒過兩天，陳秀芳去菜市場買菜，賣豆腐的大姐老遠就喊：“陳老師，我那上二年級的侄子，按你說的方法寫作文，得了個‘優’！”引得菜場好多人都側目觀看。

大院門口的傳達室里，老李也拿著她的講課視頻給來串門的老伙計看：“咱院這陳老師，比學校老師講得還明白！我兒子小時候要遇到這樣的老師，也不至于五年級就輟學了”

人怕出名豬怕壯，話糙理不糙，這場課不僅在現場家長心里產生了漣漪，它的輻射作用也不可小覷，人傳人，很多家長都知道了軍區大院里有個陳老師，教課教得好。

不久后，陳秀芳就收到了一些陌生家長的電話，想讓孩子來她這兒上課。

陳秀芳心里又驚喜又有些無奈，驚喜于自己的教學成果得到了更多認可，無奈的是班里學位有限，只能先到先得，招滿為止。

陳秀芳比以前更忙碌了，天天備課、上課、處理作業、與家長溝通，連上廁所、去買菜都在語音回家長微信。

頭條也暫停了更新，聽小說的時間也少了很多，很多時候是還沒聽上五分鐘就啞了聲，一看，家長的微信電話來了。

可是，孩子們可不管你這些，這天，又出事了。

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