電話那頭是個女聲，背景里隱約有孩子的吵鬧聲。

陳秀芳立刻坐直了身子，聲音不自覺地放柔和：“是的您好！我們初中語文分了基礎班和提升班，基礎班主要抓字詞、病句這些課內重點，提升班側重閱讀理解和作文技巧，都是有經驗的老師帶，您家孩子是幾年級呀？”

“初二了，作文總寫不到點子上，閱讀理解也老丟分。”對方嘆了口氣，“你們什么時候開課？”

“這周日試聽課，下周末正式開課，現在能預約試聽，試聽當天還能優惠兩百塊。”陳秀芳記得輔導班的活動細則，說得條理分明。

掛了這通電話沒多久，手機又響了。

這次是個男聲，問的是初中語文的師資情況。

陳秀芳聽完腦子飛速運轉，傳單剛發下去就已經有兩個打電話的了，萬一報名的孩子多，她一個人肯定教不過來，于是耐心解釋：“是教了三十幾年的老教師，對中考考點特別熟，這方面您放心，如果我教不過來，我們聘請的教師也是一線經驗豐富的老師來帶班。”

她坐在寒風里，剛才還熱乎乎的手指凍得有點僵硬，卻一遍遍舉著手機耐心應答。

正月的陽光透過光禿禿的樹枝灑下來，在地上投下斑駁的影子，她的聲音裹在風里，卻透著股篤定的熱乎勁兒。

等車來的時候，她低頭數了數，短短十幾分鐘竟接了四個咨詢電話，其中兩個已經約了試聽時間。

公交車緩緩進站，陳秀芳起身時，嘴角還揚著笑。

手里攥著的手機像是揣了個小暖爐，讓她覺得這正月的風，好像也沒那么冷了。

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