取經會友

“小姑娘很伶俐，剛上講臺時講的什么都不是，一節課一個知識點都講不明白，當堂任務都完不成，不過經過一個學期的歷練，這學期明顯進步很大，也很虛心，并沒有因為攀上了局長變得更加傲慢，不過老師們私下里可微詞不少，陳穎她們還鼓動我去找校長。”

“那是當然，校長背地里答應了保障你的權益，可沒有說保障別人的，這一操作對有些老師就是傷害，她們能不生氣？是不是表面上你是最大的受害者？”

“那可不，我由兩個最好的班換成了兩個最不好的，他們都為我打抱不平。”

“唉，干了這么多年老師到最后發現學校根本就不是一塊凈土，神圣的面紗下籠罩著很多不公平。

掌權者為了自己的利益，把班級分配當成了交換的籌碼——按局長意愿安排好他的親戚，校長自然會有好處，誰會“來事”，就能在將來有求于局長時多了籌碼；而他們什么都不必付出，最后買單的卻是這群老師們，一門心思撲在教學上，不懂那些彎彎繞繞的老師，就成了被犧牲的對象。

前年我還聽說，二中一個老師明明教學成績拔尖，就因為沒給校長“表示”，評職稱時硬生生被壓了下來，名額給了一個天天混日子的關系戶。你說心寒不心寒？咱們捧著一顆心來，想好好教學生，可這環境里凈是些蠅營狗茍，有時候真覺得這書教得沒勁。

不過話說回來，咱們心里清楚自己在做什么就行。那些不好的班，學生說不定更需要有人真心待他們。咱們盡力了，問心無愧，至于別的，隨他們去吧。你說呢？”

于麗娜說：“你這話算是說到我心坎里了。

開學才幾天，我帶的那兩個班就教夠了，學生底子薄不說，上課還總有人搗亂，家長也不怎么配合，天天光處理這些事兒就夠累的。

可轉頭看看隔壁張老師，手里攥著倆中等班，課不用多備，學生也聽話，你說這能一樣嗎？”

她端起桌上的水杯抿了一口，眉頭還沒松開：“我不是眼饞她輕松，就是覺得憋屈。

雖然有了校長的許諾，還是覺得不平衡。

拿著一樣的工資，憑什么我就得啃硬骨頭，她就能撿現成的？有好親戚真是好啊！”

說到這兒她嘆了口氣：“可真要我學那些溜須拍馬的事兒，我又做不來。總覺得對不住學生，也對不住自己這三十年教齡。算了，不想這些了，明天還得去給那倆班的孩子好好補數學呢，再不抓抓，期末怕是更難看。”

“你呀，我就知道是發發牢騷然后繼續撅著尾巴干。”陳秀芳說，“有責任心的老師不都這樣嗎！熬著吧，熬幾年退休了來北京找我，咱姐倆大干一場！”

于麗娜被這話逗得嘴角揚了揚，眼里的陰霾散了些：“怎么姐姐，看來你準備的差不多了？”

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