話雖這么說，但丁學敏怎么能不緊張？

到養殖基地時，阿不江·吐爾遜和巴圖爾已經等在那兒了。

父子倆站在塘邊，臉上寫滿焦慮和期待。

其他試養戶也陸續趕來，不一會兒水庫邊就站了十幾個人。

劉教授沒急著說話，先帶著團隊下塘取樣。

他們穿著防水褲，在齊腰深的水里一待就是兩個鐘頭，取水樣、測底泥、撈螃蟹做活體檢測。

阿不江·吐爾遜想湊近看，被劉教授的學生禮貌地攔住了：“大叔，我們在做精密測量，人太多會影響數據。”

“數據數據，就知道數據。”

阿不江·吐爾遜嘀咕著退到一邊，眼睛卻一直盯著塘里。

第一天結束，劉教授只要了丁學敏所有的養殖日志和水質記錄，什么結論都沒說。

第二天、第三天依舊如此。

團隊白天取樣檢測，晚上在臨時搭建的實驗室分析數據，燈光常常亮到后半夜。

到第四天，巴圖爾坐不住了。

“爸，這都第四天了，他們到底看出啥沒？”

巴圖爾蹲在自家塘邊，盯著那些依舊不見長的螃蟹，“一天天就是測測測，測出來又不說話，急死人了。”

阿不江·吐爾遜抽著煙，沒吭聲。

他其實比兒子還急，但活了大半輩子，他明白有些事急不來。

第五天傍晚，劉教授終于把所有人都叫到了項目組辦公室。

不大的房間里擠滿了人，劉教授打開筆記本電腦，投影儀在白墻上投出一張張圖表。

“各位老鄉，經過五天的實地檢測和數據分析，我們找到了問題。”

房間里頓時安靜下來。

劉教授調出一張曲線圖，“第一個問題，溫差。

新疆晝夜溫差大，白天水溫能達到20度以上，夜里卻可能降到10度以下。河蟹是變溫動物，體溫隨水溫變化。

溫差太大，導致它們夜間代謝減緩，白天攝入的能量，夜里消耗過多。

說白了，就是白天吃進去的營養，晚上都用來維持基本生命活動了，沒多少剩下來長肉。”

巴圖爾聽得一愣一愣的，下意識看向父親。

阿不江·吐爾遜似乎在琢磨這話里的道理。

劉教授又調出另一組數據，“第二個問題，飼料。

你們現在用的本地飼草，粗纖維含量高，蛋白質和能量不足。

單一投喂這種飼草，就像讓人天天只吃青菜，能活，但長不壯。

特別是河蟹在不同生長階段，營養需求是不一樣的。”

阿不江·吐爾遜忍不住插嘴：“劉教授，那遼寧那邊咋能養那么好？他們不也這么喂嗎？”

“問得好。”

劉教授點點頭，“遼寧氣候溫和，晝夜溫差小，河蟹能量消耗少。

同樣的飼料，在那邊夠用，在這邊就不夠。

這就好比兩個人，一個住在四季如春的南方，一個住在冬天嚴寒的北方，吃同樣多的飯，北方那個肯定更瘦，因為他要消耗更多能量來保暖。”

這個比喻通俗易懂，幾個養殖戶紛紛點頭。

“那咋辦？”

阿不江·吐爾遜終于開口：“總不能把新疆的氣候變了吧？”

劉教授笑了：“氣候變不了，但我們可以想辦法應對。”

他切換ppt，屏幕上出現新的方案。

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