姜恒力在黑板上寫下幾個單詞，“tton，棉花。textile，紡織品。export，出口。”

他轉身看著學生們：“我知道你們中很多人家里種棉花，父母在紡織廠工作。

但你們知道嗎，咱們的棉花做成襯衫，貼上外國牌子，在商場里賣多少錢？”

學生們搖頭。

“至少兩百塊。”

姜恒力說，“而咱們的棉花，一斤收購價多少？”

“七毛。”阿不都低聲說。

“對，七毛。”

姜恒力敲敲黑板，“為什么？因為咱們只能賣原材料，沒有品牌，沒有設計，沒有國際銷售渠道。

而這些，都需要英語看懂合同，需要數學計算成本，需要化學改進工藝。”

教室里靜悄悄的。

“你們學英語，不是為了考試。”

姜恒力一字一頓：“是為了有一天，能站在國際展銷會上，用流利的英語告訴外國人：這是我們新疆的棉花，這是世界上最好的棉花，它值得更好的價格。”

一周后的作文課上，姜恒力朗讀了吐爾遜的作文。

“《彎腰的棉花》。”

常鵬念道：“我爹說，種棉花的人一輩子都得彎腰。

彎腰播種，彎腰除草，彎腰采摘。

我的爺爺彎了一輩子腰，我爹正在彎著腰，如果我不讀書，我也會繼續彎下去……”

我的爺爺彎了一輩子腰，我爹正在彎著腰，如果我不讀書，我也會繼續彎下去……”

教室里安靜極了。

“但常老師說，知識能讓人挺直腰桿。

我想試試，我想看看挺直腰桿是什么感覺。也許很難，也許我會摔倒，但阿不都做到了，我想我也能試試。”

常鵬讀完，看向吐爾遜。那個平時總是低著頭的男孩，此刻背挺得筆直，雖然臉已經紅到了脖子根。

“好！”

不知道誰先喊了一聲，接著教室里響起了掌聲。

下課鈴響后，姜恒力被學生圍住了。

“老師，我下次也想寫寫我家果園！”

“老師，我能寫我哥去廣東打工的事嗎？”

常鵬一邊應著，一邊看向窗外。

操場邊上，阿不都和常鵬并肩走著，手里比劃著什么，像是在練習英語對話。

那天傍晚，教師辦公室里，常鵬和姜恒力泡了兩碗面。

姜恒力呼嚕著面條，“今天又有五個學生來問英語小灶的事。快坐不下了。”

“作文課也是，現在交上來的作文，空話套話少了，真話多了。”

常鵬笑道：“校長說，下個月全縣教學交流會，讓咱們去發。”

兩人沉默了一會兒。

姜恒力放下筷子，“咱們這點努力，真能改變什么嗎？一個阿不都站起來了，可還有那么多學生……”

常鵬看著窗外漸暗的天色，“記得咱們大學校訓嗎？教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。

阿不都搖動了吐爾遜，吐爾遜又會搖動別人，這就是連鎖反應。”

正說著，敲門聲響起。

阿不都站在門口，身后還跟著吐爾遜和另外三個學生。

“老師，我們想成立學習小組。”

阿不都說，“我幫吐爾遜補英語，他幫我補數學。其他同學也想加入。”

常鵬和姜恒力對視一眼，笑了。

“當然可以。”

常鵬說，“需要老師做什么？”

“能借我們教室晚上用嗎？我們保證不弄亂。”

“行，我去跟教務處說。”

學生們離開后，姜恒力長舒一口氣：“看見沒？星星之火已經點著了。”

常鵬忽然說：“對了，廠長聯系我了，說廠里準備和學校合作，搞個技術預備班，讓有興趣的學生假期去實習，廠里技術員來上課，他點名要阿不都當第一個學員。”

姜恒力笑了，“這小子，路越走越寬了。”

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