事情的起因是方星河在考試期間一次也沒有接受媒體采訪，于是記者們只好去采訪他的同批考生――要交差的嘛。

然后有一個復試里的同場考生因為沒進三面，情緒很激動，抱怨道：“我們考試的時候，主考官問這問那，稍微有一點瑕疵就追著審，方星河可不一樣，一個問題都沒回答完呢，考官就給了滿分……”

記者如獲至寶，誘導道：“你的意思是，方星河得到了提前內定？”

“那誰知道呢？反正他的面試就跟走過場一樣，這可不是我一個人的想法啊，在場的其他考生都能看得出來……”

“所以你覺得這個事情非常影響教育公平，對吧？”

“啊對對，我也不是因為我沒考上就怎么樣的，我就是覺得不公平，同樣的面試，我們的問題那么難，本身就不好答，然后還要接受特別苛刻的考察，到他的問題就簡簡單單，有名氣就可以這樣子嗎？”

對話寫到報紙上，變成了《同場考生質疑方星河：有錢有名就可以搞暗箱操作嗎？》

報紙本身不是什么大報，一家首都本地都市報，影響力很有限。

不過現在這會兒功夫方星河正火，任何涉及到他的新聞都有熱度，于是還真就掀起了一些波瀾。

數家媒體轉載，網媚更是大肆加工，結果就引發了知名不具的某大報關注。

這家姓難的大報發動力量，順著這條線深挖，然后居然把方星河的筆試成績給挖了出來。

2月23號頭版頭條，程大益親自主筆――《教育公平何在？方星河藝考作弊！》

文中信誓旦旦的宣稱，方星河筆試的真實成績是88.5分，實際排名第三，結果到了公布成績的時候突然變成95.5分，初試第一。

復試時，方星河更是得到了北電導演系特意開的后門，用一個非常簡單的問題就得到了系主任的高度贊賞，最終再次以優異的成績進入三試。

甚至不排除早已提前泄題。

文中強烈批判了這種無視教育公平的行為，并且極力煽動讀者情緒。

“方星河已經應有盡有，完全不需要再和普通考生去競爭這種低價值機會。

筆者并不認為他拿到一個北電導本的入學名額有任何不對，他完全配得上一個名額，但是這種獲取方式太讓人失望，也太讓人憤怒。

哪怕北電直接給他一個特招名額，也遠比現在要強！

筆者實在想不明白，你都已經那樣有名有位有影響了，為什么還要剝奪普通考生的榮耀和機會？

你就那么輸不起嗎？非得在這種事情上也要爭個第一？

想爭也行，就不能堂堂正正靠自己的實力嗎？

非要搞這種暗箱操作背后交易，以此來維護自身的不敗光環，丟人！無恥！黑心！

從小里說，這是欺負一群沒關系沒人脈沒名氣的普通考生。

往大里說，這是肆無忌憚的利用自身權威玩弄教育公平！

方星河，你欠真正的前兩名考生一個道歉！

北電，你對不起國家的支持和期望！

盡管這只是一件小事，但是在這種不影響最終結果的小事上你們都如此濫用權力，可想而知，在你們心中，對于教育公平沒有絲毫尊重，一旦面對更大的利益，必將催生出難以想象的惡……”

程大益的文章一經發出，立即掀起了狂濤。

這話題實在太敏感，他的寫法也太有煽動力。

一時間，紙媒大規模轉載，抨擊者云集，熱度飛快爆發，叫人措手不及。

趙春華和王亞麗第一時間給方星河打來電話。

“星河，怎么回事？”

“什么怎么回事？”

方星河把籃球扔回場中，納悶反問。

趙春華如此那般的把情況告知，少年臉上的笑容絲絲斂去。

“我根本不知道，也沒和北電方面提過任何要求，您等等，我找人問問。”

終試之后，導演系主任給他留了聯系方式，方星河一次都沒播打過，沒想到第一次溝通，居然會是在這種情況下。

“謝主任，我是方星河。”

謝曉京的聲音很郁悶，沒用方星河問，他就主動開口解釋。

“星河啊，是我們對不起你啊……”

方星河冷靜回道：“客套話不必急，您先讓我搞清楚到底是怎么回事，好吧？”

“家門不幸，有人看我不順眼，也有人看你不順眼，還能是怎么回事？”

謝主任寥寥幾句話，就把這個事掰扯清楚了。

“88.5分是真的，95.5分也沒毛病，文常卷的論述題原本就沒有標準答案，完全取決于閱卷老師的個人風格以及預定標準。

往年我們習慣把分數卡得嚴一點，打低分有利于讓學生心存敬畏，別沒開學呢就驕傲起來，這是其一。

今年的很多考生都做過專項訓練，花大量時間刷題，同時，揣摩出卷老師和閱卷老師的風格――這些東西都不是秘密，外面的培訓班，好多都是學校老師開的，一打聽就知道今年誰出題誰閱卷，風格啊傾向啊都是明擺著的，然后教考生有針對性的答題，盡可能拿高分，這是其二。

兩個理由綜合起來，初次批卷的時候確實有兩個考生排在你前面。

要是擱在往年，也就這么地了，不過我后來專門看了你的考卷，從我個人角度出發，你的回答雖然有一些離經叛道，但是深思下來很有啟發性，區別一種非常少見的超前思維。

老古董們不喜歡，我個人很喜歡，于是就重新給你打了分。

誰想到這么內部的事兒，還能叫記者知道細節啊？”

好家伙，你堂堂系主任，就這點掌控力？

方星河感覺有些不可思議，但是仔細想想，又覺得能夠理解――國家的絕密級科研機構都能出間諜呢，這種藝術院校咋可能鐵板一塊？

不過理解歸理解，郁悶歸郁悶，那可真是煩死了這種豬隊友。

“我又不是非得爭第一，分數定了就定了唄，您非得橫插一杠的圖什么啊？”

“我那不是不服氣嗎？”

謝主任有點氣虛：“要說作弊，那幾個考生才是作弊了呢！天天抱著題庫不撒手不說，還專門研究閱卷老師，相比之下，你才有多少時間看書備考啊？”

“那根本無所謂。”

方星河一點沒在細枝末節上糾纏，他不在乎誰取巧誰沒取巧。

從古代科舉到現代考公，這種事兒就沒變過，誰有門路不研究出題人風格好投其所喜啊？

“我沒時間琢磨，就得允許人家考我前面，您這么干，可把我禍害得不輕。”

“對不住了，星河，不過你先別急，我馬上研究怎么出聲明！這事兒啊，我們北電扛前面！”

謝主任挺有誠意和態度的，可惜，方星河估計，北電扛不住。

事情的發展如他所料。

北電很快發表了公開聲明，不過媒體和民眾根本不買賬，話題極速擴大，掀起了一波關于教育公平的大討論。

非常難得的，時隔好久之后，方星河又一次成為了批評對象。

嗯，就感覺還挺親切的~~~

方星河沒急，他的朋友們急壞了，一個電話接一個電話的詢問。

聽完他的解釋，余樺笑得直拍大腿：“靠！這不就是美滋滋拍馬屁，結果拍到馬腿上了嗎？”

對，本質上就是這么回事。

謝主任的做法從常理的角度來看沒什么毛病，這是人家的合法權力――我們系里招生，我怎么就不能二次閱卷了？高考作文還有復審制度呢。

但是結合了方星河的影響力之后，這就不是導演系內部的事了，而是擴大到教育公平的社會問題。

方星河確實冤，躺著也中槍，不過做公眾人物就得面對這些，沒辦法的。

“那你打算怎么辦？”