咸陽城外的東宮學宮，半月來竟是人聲鼎沸。來自關中、巴蜀、趙地、燕地的數百名農官，身著各色官服，簇擁在學宮庭院中，低聲議論著。這些農官皆是各地主管農桑的官吏，奉嬴政之命前來咸陽，學習代田法、堆肥術與新農具的使用技巧。可看著烏泱泱的人群，負責組織教學的官吏卻犯了難，急得滿頭大汗。“這么多人，站得遠的連圖樣都看不清，公子要如何講解才好？”趙工頭站在扶蘇身旁，望著庭院中密密麻麻的人影，憂心忡忡道。

扶蘇也在思索此事。此前講解農具，皆是小范圍演示，如今數百人齊聚，單靠口頭描述與竹簡圖樣，根本無法讓所有人都聽清看清，更別提掌握操作細節。他踱步間，目光落在工坊墻角堆積的平整木板與一袋袋白堊土上，心中忽然有了主意。

“趙工頭，墨、墨行，速帶工匠做幾件東西！”扶蘇吩咐道，“取十塊丈許長、三尺寬的平整木板，將表面打磨光滑，再用炭灰混合桐油涂抹均勻，制成黑色的‘黑板’；再取白堊土，加入少許黏土與水，揉成條狀，晾曬半干，制成‘粉筆’。”

眾人雖不解其意，卻還是立刻動手。墨家兄弟手藝精湛，工匠們配合默契，不過一個時辰，十塊漆黑平整的黑板便制作完成，數十根白堊粉筆也晾得半干，握在手中粗細適中，恰好便于書寫。

扶蘇讓人將黑板架在學宮庭院的高臺上，自己手持一根粉筆，走上高臺。“諸位農管大人，今日便用這黑板與粉筆，為大家講解曲轅犁的構造與使用技巧。”

說罷，他抬手在黑板上一畫，一道清晰的白色線條立刻顯現。扶蘇手腕轉動，曲轅犁的輪廓、犁轅、犁架、犁鏵的位置，竟在黑板上栩栩如生地呈現出來。“大家請看，曲轅犁的關鍵在于這四十五度的曲轅，用棗木經三次火烤煨制而成，此處是燕尾榫銜接，需用浸油麻繩加固……”

他一邊講解，一邊用粉筆在黑板上標注尺寸、畫出細節，重點之處還用粉筆圈出，聲音洪亮，字跡清晰。站在庭院后排的農管，雖距離稍遠，卻也能清楚看到黑板上的圖樣與文字，再也無需擠上前爭搶觀看竹簡。

“這黑板與粉筆，真是神了！”一名來自巴蜀的農管驚嘆道，“公子畫得清楚，講得明白，比看竹簡直觀百倍！”

“是啊！以前學農具，對著竹簡上的圖樣琢磨半天都看不懂，如今一看黑板，立馬就明白了！”另一名農管附和道，手中還拿著木牘，飛快地記錄著黑板上的要點。

人群中，淳于越也在其中。他本是奉嬴政之命前來監督教學，心中對這些“奇技淫巧”仍有抵觸，可看著黑板上清晰的圖樣與扶蘇條理分明的講解，再對比手中厚重的竹簡，心中竟生出幾分認可。待扶蘇講解完曲轅犁，淳于越猶豫片刻，竟走上前，對著扶蘇躬身道：“公子，這粉筆與黑板，授課極為便捷，不知可否賜老夫點，帶回博士學宮授課？”

扶蘇聞一笑，連忙讓人取來一匣粉筆，遞給他：“先生若覺得有用，盡管拿去便是。這黑板與粉筆制作簡單，先生可讓人多做些，方便教學。”

“多謝公子。”淳于越接過粉筆，心中對扶蘇的成見，又淡去了幾分。

消息傳開，咸陽城內的各個學宮、博士府紛紛效仿，打造黑板、制作粉筆。往日授課，博士們需捧著厚重的竹簡，學生們爭相傳閱，往往一堂課下來，大半人都未能看清內容。如今有了黑板與粉筆，博士們當堂書寫講解，學生們一目了然，授課效率大增，反響空前熱烈。不少學子紛紛稱贊：“黑板粉筆，真乃治學利器！”

東宮工坊內，另一邊的造紙籌備也已到了關鍵階段。楮樹與桑樹皮浸泡了半月，早已泡得軟爛，用手一捻便能撕下纖維。墨、墨行兄弟按扶蘇的要求，打造了一口巨大的陶鍋用于蒸煮，還制作了數十張細密的竹簾，用于抄紙。

“公子，樹皮已經泡透，可以開始了！”陳禾前來稟報，臉上滿是期待。

扶蘇走進工坊，只見浸泡樹皮的土坑中，樹皮已膨脹得發白，散發著淡淡的草木氣息。“好，開始蒸煮。”

工匠們將泡透的樹皮撈出，去除外層粗皮，只留下內層柔韌的纖維，切成小段，與提前準備好的麻線（按樹皮與麻線七比三的比例）一同放入陶鍋中，加入清水，再放入少許石灰，以中和樹皮的酸性。“蒸煮需用大火，煮足三個時辰，讓纖維充分軟化、分解。”扶蘇吩咐道，墨行立刻指揮工匠點燃煤炭，陶鍋下的火焰熊熊燃燒，鍋內的水很快便沸騰起來，咕嘟咕嘟地冒著氣泡。

三個時辰后，鍋內的樹皮與麻線已煮得軟爛，湯色呈深褐色。工匠們將其撈出，放入石臼中，由四名壯漢輪流搗捶，直到搗成細膩的紙漿，再將紙漿倒入大陶盆中，加入適量清水，攪拌均勻，讓紙漿均勻分散在水中。