部長緩緩轉頭。果然，一群工人正在沙地上開鑿溝渠，動作整齊劃一。虛擬導師繼續講解：“每年洪水退去后，土地肥沃，農民按官府劃分的田界重新丈量耕地……”

部長沒說話。汗水順著額角滑下來，他掏出手帕擦了擦脖頸，卻忘了自己還在現實世界。

五分鐘后，系統自動退出。畫面淡出，教室燈光恢復。部長摘下頭顯，手指微微發抖。

“這……”他喘了口氣，“比我小時候背的課文清楚多了。”

本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀后面精彩內容！

后排學生憋不住笑。有人小聲說：“部長也驚呆了。”

部長回頭瞪了一眼，隨即又轉向何雨水：“這技術……全國推廣有沒有困難？”

“設備成本已經壓下來了。”何雨水調出后臺數據，“一套基礎模塊，夠一個班級用三年。師資培訓我們也做了標準化流程，三天就能上手。”

部長點點頭，忽然問：“剛才那個監工，說的話是古埃及語？”

“ai根據考古資料重建的發音模型，配了實時字幕。”

“有意思。”部長把手里的頭顯翻來覆去看了幾遍，“以前總覺得這種東西，頂多用來放電影。現在看……比課本生動多了！”

他這句話聲音不小，全班學生都聽見了，頓時一片歡呼。那個戴眼鏡的男生激動得差點從椅子上跳起來。

部長走的時候，特意停下來握了握何雨水的手：“盡快做個全國推廣方案。”說完，在工作人員簇擁下離開了教室。

門關上后，教室里炸開了鍋。

“部長都說好了！”

“下節課能不能去唐朝？”

“我要看兵馬俑怎么燒出來的！”

何雨水笑著擺手：“一個一個來。今天這節先總結——誰來說說，古埃及的勞動力是怎么組織的？”

學生們爭先恐后舉手。

那個最初嚷嚷“騙人”的男生這次第一個站起來：“以村為單位征調，輪班制，國家管飯，表現好能免賦稅！”

何雨水豎起大拇指：“滿分。”

這時候，教室角落的大屏突然一閃，跳出一組全球地圖。上百個光點正在陸續亮起，每亮一個，就標注出一所學校的名字：倫敦中學、東京第一附中、莫斯科實驗學校……

技術員湊過去一看，樂了：“何工，你的開源協議發出去才半天，國外一百三十多所學校接入了。”

“教科文組織剛發了公告，”另一個指著手機，“把咱們這項目列進‘未來教育示范工程’了。”

何雨水沒說話，走到控制臺前，盯著那張不斷點亮的世界地圖。光點越來越多，像夏夜的螢火蟲，成片飛起。

教室里學生還在嘰嘰喳喳討論下次想去哪個朝代。有人提議秦始皇陵，有人說要看達·芬奇畫畫，還有人嚷著要體驗原始人鉆木取火。

何雨水轉過身，看著這群眼睛發亮的孩子，輕輕說了句：“這才剛開始。”

窗外，陽光正照在操場旗桿頂端，紅旗緩緩升起。

喜歡四合院：開局獲得簽到系統！請大家收藏：（）四合院：開局獲得簽到系統！

_x