“劉光齊，借父壓人，虛張聲勢，可懾不可久斗。

易中海，妒賢嫉能，手段陰，但懼實績。

對付這種人，吵贏不如干贏。”

他寫完，合上本子，抬頭看爹正在里屋抽煙，煙頭一明一暗。

“爸。”他忽然開口，“要不我以后少在學校出頭？省得給人當靶子。”

趙二牛吐了口煙：“為啥？你答對題，有錯？”

“可他們覺得我裝。”

“裝？”趙二牛冷笑，“你要是真裝，早露餡了。你現在是真學，真會。他們不服，是因為你比他們強。這世道，誰強誰就有理。”

他頓了頓，盯著兒子：“記住，不惹事，不怕事。他們要講理，咱就講理；要耍橫，咱就亮本事。別的，別想太多。”

趙建國點點頭，沒再說話。

第二天物理課，老師剛講完一道滑輪組題，劉光齊突然舉手：“老師，我覺得趙建國上次答的那道杠桿題，其實有漏洞。”

全班一靜，目光唰地全看向趙建國。

老師也愣了：“哦？你說說看。”

劉光齊站起來，清了清嗓子：“他用了理想狀態下的力矩平衡，可實際中支點有摩擦，力臂會損耗，他沒考慮這個，所以答案不嚴謹。”

趙建國沒急著反駁，等他說完，才站起來：“你說得對，實際中確實有摩擦。但那道題明確說了‘忽略摩擦’，是理論題。你要非得加現實變量，那我問你——你家自行車鏈條生銹了，騎起來費勁，是不是也得怪物理定律不嚴謹？”

全班一愣，隨即有人笑出聲。

劉光齊臉漲得通紅：“你……你胡扯！”

“我沒胡扯。”趙建國語氣平靜，“理論是基礎，實踐是應用。你現在揪著‘現實’說事，是不是因為上次沒答出來，心里不服？”

老師也笑了：“行了，都坐下。趙建國答得沒錯，劉光齊提的問題也有道理，課后可以討論，但別影響上課。”

劉光齊咬著牙坐下來，拳頭攥得咯咯響。

下課鈴一響，他猛地站起來，沖趙建國甩了一句：“你別以為你爸修得好機器，你就能在學校橫著走！”

趙建國收拾書包的動作沒停：“我沒橫著走，是你一直擋道。”

“你——！”劉光齊氣得瞪眼，可當著全班面，又不敢動手，最后只憋出一句，“咱們走著瞧！”

趙建國背上書包，走出教室。風從走廊吹進來，把他的衣角掀了一下。

他沒回頭，但手在書包側袋里，輕輕摸了摸那把小螺絲刀的刀柄。

晚上回家，趙二牛正在院里擦工具。趙建國蹲下幫他遞扳手，順口問：“爸，你說易中海會不會再來找事？”

“會。”趙二牛頭也不抬，“這種人，輸一次，就得找三次機會扳回來。”

“那咱們怎么辦？”

“怎么辦？”趙二牛把扳手在油布上擦了擦，“他來一道題，咱們解十道。他設一個局，咱們破十個。工人手里最硬的不是嘴，是活兒。”

趙建國笑了：“那我得趕緊把物理書啃透，別到時候你修機器，我答不上題，咱爺倆一塊兒丟人。”

趙二牛抬頭看了他一眼，也笑了：“你小子，現在知道怕丟人了？”

父子倆正說著，院門“吱呀”一聲被推開，趙建國抬頭一看，是廠里一個年輕工人，手里拿著張紙條：“老趙，車間新來了臺進口校準儀，說明書是俄文的，沒人看得懂，主任讓你去看看。”

趙二牛接過紙條，掃了一眼，皺眉：“這玩意兒……還真有點麻煩。”

趙建國探頭一看，紙條上寫著幾行俄文字母，旁邊還畫了個奇怪的符號。

他忽然想起，戒指里那本破舊的《俄語基礎手冊》，是前天簽到得的。

他低頭，手指輕輕敲了敲褲兜。

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