“時辰到！”一名小吏從學府里走出來，高喝一聲，“入殿！”

眾人進入學府大殿內部。

在殿內見到王朝派來的主考官――吏部侍郎，周文淵。

以及王道澤，和一個面生的中年女人。

女人約莫四十許歲，頗高，穿著一身利落的深藍色勁裝，外罩一件半披風。

面容算不得十分美麗，但線條清晰，眉眼間帶著一股英氣和久居人上的沉穩。

氣息內斂，尋常武者看不出她的深淺，但以崔浩如今的感知，能清晰察覺到對方體內那股沉凝雄渾、圓融如意的暗勁波動。

――暗勁大圓滿！距離化勁可能只有一步之遙！

女子目光隨意掃過走進大殿的考生，在崔浩身上略微停頓了半秒，旋即看向他處。

崔浩注意到女子的注視，猜測她是――蘭花武館的館主，木英。

之前蘇蕓說過，木英是外地人，來自白鹿城，修為暗勁大圓滿，這些信息剛好能對上。

心里思忖著，在肅穆氣氛中，崔浩與一眾應試者分立兩旁，在寫有名字的‘課桌’前落坐，靜待考官示下。

主考官周文淵端坐正中，他面容清癯，目光銳利，帶著久居朝堂的威嚴。

左側是王道澤，眉宇間帶著幾分處理亂局后的疲憊與審慎。

右側便是那位深藍色勁裝的女子，她坐姿挺拔，目光平靜地掃視著下方考生，自有一股不容忽視的氣場。

“諸位，”周文淵緩緩開口，聲音清晰，“譚帥不幸暴病薨逝，實乃臨淵之痛，朝廷之失。”

“然，武舉乃為國選材之盛事，不可因一人一事而廢。今日本官與王先生，及特聘監考――白鹿城蘭花武館木英館主，共同主持此試。”

木英！果然是她。崔浩心中了然。

周文淵繼續道，“武舉文試，重才亦重識。今日試分兩場，合而評定。第一場，策論。題目是――”

話到這里，周文淵頓了頓，目光掃過眾人，“《論平赫山叛軍之策》。”

題目一出，臺下頓時響起輕微的吸氣聲。

出題看似尋常，實則極難。

赫山叛亂，從最初的截留稅銀，到后來的抗旨不遵，前后已有兩年。

朝廷大軍兩次征剿未果，反而愈演愈烈，其中牽扯邊防、軍制、民生、吏治乃至更高層的權力博弈，絕非紙上談兵那么簡單。

要在短時間內寫出一篇既有見地、又不能過度抨擊時政、還能展現自身才華的策論，非常考驗功力。

“限時一個時辰，當堂作文。”周文淵示意吏員分發筆墨紙硯。

殿內安靜下來，只有研墨聲和紙張鋪展的輕響。

崔浩鋪開考卷，暗自思忖。

他非朝堂中人，也無行軍經驗，但前世記憶、今世見聞，以及從譚啟豹事件中窺見的朝廷、邊軍、宗門之間的復雜關系，讓他對這個問題有了一些獨特的視角。

不著急下筆，在腦海中梳理框架。

赫山之亂，表面是邊軍叛亂，實則根源在于邊地苦寒、資源匱乏，朝廷補給不力，吏治腐敗，軍官克扣，底層軍士與邊民生活困苦，加上外族暗中挑唆，地方豪強、宗門勢力的矛盾……可謂積弊重重。

單純軍事圍剿，難以根治，需得剿撫并用，剛柔相濟。

但剿撫需要錢，民間什么樣子，崔浩親眼所見。

可即使有錢，也解決不了大安王朝的麻煩，各種軍政制度也有問題。

卻又不能深探......為穩妥起見，崔浩決定‘糊弄’一下。

提筆蘸墨，于卷首寫下標題。

《剿撫相濟，標本兼治――平赫山叛軍十議》

開篇先點明赫山之亂的復雜性與長期性，非一役可定。

隨即，從軍事、政治、經濟、民心四個層面，條分縷析地提出自己的“十議”。

軍事：以正合，以奇襲。

政治：分其勢，撫其民。

經濟：.......

........最后筆鋒一轉。

委婉提出赫山之亂，亦暴露邊軍、政、宗門體系僵化之弊。或可借此契機，推動有限度的改革，如加強邊軍與地方協作，與宗門建立更有效的溝通機制。

通篇策論，邏輯清晰，有理有據，既有具體的戰術建議，也有宏觀的戰略思考，卻沒有觸及了深層次的體制問題。

放下筆，崔浩仔細打量自己書寫的內容。

雖因宗門身份所限，某些建議雖避重就輕，但思路開闊，見識不凡，遠超普通武者眼界。

一個時辰很快過去，吏員收卷。

周文淵與王道澤、木英低聲交談幾句，似在評點方才眾人作文時的神態、舉止。

木英的目光偶爾落在崔浩身上，帶著一絲探究。_c