“你的理論框架需要更扎實，尤其是制度經濟學和創新擴散理論的部分。文獻綜述要覆蓋國內外最新研究成果，不能只盯著國內幾篇熱點文章。”周教授繼續說，“另外，案例分析部分，除了你自己的公司，至少再深入剖析兩個同類型但不同發展階段或不同商業模式的案例，進行對比分析，才能增強說服力。”

談話持續了一個多小時。走出辦公室時，林婉手里筆記本上密密麻麻，頭腦卻異常清晰。方向更明確了，但路徑上的障礙和需要攻克的堡壘也一一顯現。她立刻開始著手修改選題范圍，聚焦關鍵問題，并著手搜集周教授提到的文獻和案例。

接下來的日子，林婉進入了另一種節奏的忙碌。除了必修課，她大部分時間泡在圖書館和學院機房。厚重的經濟學著作、最新的學術期刊論文、各類行業研究報告和公司年報，堆滿了她的借閱列表和電腦桌面。

李萌也常常和她一起在機房奮斗。兩人各自對著電腦屏幕，鍵盤敲擊聲此起彼伏。

“啊——我要瘋了！”李萌哀嘆一聲，癱在椅背上，“我的選題是陳教授直接給我定的，‘數字經濟背景下小微企業融資渠道研究’，雖然方向明確，但找數據好難啊，好多小微企業根本沒有規范財報。”

林婉從一堆pdf文獻中抬起頭，揉了揉發酸的眼睛：“有明確方向其實也是一種幸福。我們組是‘放養式’，選題必須自己反復琢磨，周教授只負責‘拷問’和‘斧正’。他要求選題不能太大太空，脫離實際就成了紙上談兵；但也不能太小太碎，要能體現出清華經管本科四年培養出來的問題意識和分析深度，最忌諱人云亦云，寫些陳詞濫調。”

“那還是你更慘一點。”李萌同情地說，遞給她一盒酸奶，“不過，以你的能力和那股勁兒，肯定沒問題的。說不定最后能評上優秀畢業論文呢。”

“先過了開題報告這一關再說吧。”林婉接過酸奶，笑了笑。繼續在字里行間，尋找構建自己學術大廈的磚石。

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