簡單的對話，流暢自然，讓全班同學都安靜下來，好奇又崇拜地看著她。

從此，林婉成了李老師英語課上當之無愧的“寵兒”。無論是單詞朗讀還是情景對話，她總能給出最標準的示范。李老師時常讓她帶領全班朗讀，甚至私下會找她聊天，鼓勵她多看英文動畫片，多聽英文歌曲。這份特別的青睞，讓林婉在班級里的“學霸”形象更加立體，也蒙上了一層“見多識廣”的光環。

然而，褪去課堂上的光環，課間的林婉，依舊是個身高堪堪過人腰間的小豆丁。她會和王然、孫悅湊在一起，腦袋挨著腦袋，討論昨天動畫片里美少女戰士的變身姿勢哪個最好看，或者交換新收集的亮晶晶貼紙，為了一塊新橡皮的香味也能嘰嘰喳喳討論半天。

這些純粹屬于孩童的快樂，她享受著，參與著，內心那份成熟的靈魂讓她更能品味其中的簡單美好。

與此同時，一種有趣的現象開始悄然出現。班級里，甚至隔壁班，開始有那么一兩個小男生，試圖用各種笨拙的方式引起她的注意。有的會故意在她經過時大聲喧嘩，有的會在她值日時搶著幫她擦黑板，還有的會別別扭扭地塞給她一顆包裝都快被手心捂化了的水果糖。

面對這些稚嫩而純粹的“好感”，林婉只覺得有些好笑。她看著那些小男生故作鎮定又難掩緊張的模樣，仿佛在看一群努力模仿大人行為的小動物，內心掀不起絲毫波瀾。她會禮貌但疏離地拒絕那些糖果，對那些刻意的舉動視若無睹，轉身繼續和王然、孫悅討論她們的“大事”。

這些在別的女孩心中或許能掀起微小漣漪的舉動，于她而，不過是童年畫卷上幾筆無足輕重的點綴。她的心里裝著更廣闊的世界，裝著對音樂和舞蹈的熱愛，裝著對未來的清晰規劃，實在沒有多余的空間，去安放這些過于超前的、且毫無意義的幼稚情感。

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