七嘴八舌的童稚語，充滿了善意和好奇。林婉耐心地一一回答，態度友好又不失分寸。她知道，這是建立新友誼的開始。

然而，并非所有人都對她這個空降的“文藝委員”心服口服。

在下午的音樂課上，蘇老師教唱一首簡單的兒歌《春天在哪里》。林婉嗓音條件不錯，音準也好，很快就能帶著大家一起唱。大多數孩子都跟著她咿咿呀呀地唱，但坐在后排的一個梳著馬尾辮、穿紅色外套的女孩，卻一直撇著嘴，不怎么開口。

自由練習時，那女孩走到林婉面前，抬著下巴，帶著點挑釁的語氣說：“有什么了不起的？我媽媽說我唱歌才好聽呢！而且我也會跳舞！”

林婉認出了這個女孩，叫孫悅，報名時好像聽她媽媽跟老師提過，在少年宮學舞蹈。

若是真正的小孩，可能會被激怒，或者感到委屈。但林婉只是笑了笑，語氣平和地說：“孫悅，你會跳舞啊？那更好了！以后班級表演節目，我們可以一起合作，你跳舞，我彈琴或者唱歌，肯定特別棒！”

孫悅沒想到林婉會這么說，愣了一下，準備好的“戰斗”姿態瞬間有點無處著落。她看著林婉真誠的笑臉，撇著的嘴慢慢放了下來，猶豫著說：“……真的嗎？”

“當然啊！”林婉點頭，“我們文藝委員就是要團結大家，把節目搞好嘛。你跳舞好看，大家都會喜歡的。”

孫悅被這句“大家都會喜歡”取悅了，臉上終于露出了笑容，有點別扭又有點開心地說：“那……那好吧。”

一場潛在的小小沖突，被林婉用成年人的“合作共贏”思維輕松化解。蘇老師在一旁看著，眼中贊賞更深。這孩子，不僅才藝突出，情商也高，真是個好苗子。

放學路上，坐在爸爸的自行車后座上，林婉匯報著一天的見聞。

“爸爸，蘇老師讓我當文藝委員了。”

“哦？是嗎？我們婉婉真厲害！”林國棟的聲音帶著笑意。

“我還認識了一個新同學，叫孫悅，她會跳舞……”

夕陽將父女倆的身影拉長。林婉看著沿途陌生的街道，心里踏實而平靜。

新的學校，新的老師，新的同學，甚至是一個全新的“職務”。一切都沿著她預設的軌道順利展開。沒有周明軒，沒有熟悉的、會勾起不愉快記憶的面孔。她就像一張白紙，可以盡情描繪自己喜歡的圖案。

文藝委員……她微微笑了笑。這個，似乎還不錯。接下來，就是要在這個全新的舞臺上，穩穩地走下去，結交真正的朋友，活出一個真正屬于林婉的、沒有遺憾的童年和青春。

前方，家的輪廓在望，炊煙裊裊，滿是溫馨。

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