“他今天比較收斂。”

還沒發表陸廳的演講呢，真演講了都得燃起來。

馮康頓時瞪大了眼睛。

這居然還是收斂起來的？

一個小時后，孫勝強走了進來。

他笑道：“大家準備怎么樣了？”

四人都胸有成竹道：“準備好了！”

孫勝強點了點頭：“走，我們一起去操場上體育課。”

操場上，幾乎全校學生都聚集在這里。

孫勝強給了黎皓睿一個口哨，以及一個麥克風，這是體育老師必不可少的裝備。

麥克風則方便黎皓睿說話，聲音可以從操場的音響傳出來。

看著這一大群人，黎皓睿無比慶幸剛才受到了陸燃的積極影響，讓他有所準備。

要不然在鏡頭下面，還有這么多人看著，他直接來一句解散，自由活動，那多尷尬。

孫勝強本想著黎皓睿不會教的話他來教。

這時候，黎皓睿吹了下口哨，大聲道：“大家先跟著我來做熱身運動！”

孫勝強發現，黎皓睿有所準備，不用他親自上手，只需要幫忙就行。

四十分鐘的體育課結束后，眾人滿頭大汗，但每個人的臉上都很開心。

前二十分鐘大家練球，后二十分鐘大家踢球。

以陸燃為首的四人明星隊最終不敵小學生球隊，遺憾落敗。

旁邊錄節目的馮康內心十分糾結。

“舍不得剪掉，舍不得剪啊。”

節目時長有限，可從今早開始一直錄到現在的畫面都太有意義了。

比之前錄的那幾期節目都有意義！

體育課結束后，陸燃三人則要分別去三個班代課。

黎皓睿沒啥事，決定去旁聽一節陸燃的課程。

他總覺得從陸燃這可以學到東西。

孫勝強帶著陸燃走進了教室。

教室里，最后面是一塊黑板，上面有學生們繪制的黑板報，墻壁已經斑駁，上面張貼著一張張學生們畫的畫或者文件。

一張張雙人桌擺在教室里，桌面上的桌皮有的已經掉了一大片。

兩側的墻壁上還掛著名人名。

前面的黑板是推拉式的，拉開中間的黑板后，下面有一塊大顯示屏。

學生們坐在書桌前，用明亮又帶著好奇的目光打量著陸燃。

孫勝強介紹了一下陸燃后就走到了教室外面。

陸燃微笑道：“上課！”

當即有一個學生下意識道：“起立。”

學生們齊聲道：“老師好。”

陸燃：“同學們好，請坐。”

門外，孫勝強有些驚訝，他沒給陸燃說這個流程啊。

入戲太快了！

陸燃已經將電腦準備好了，他將ppt打開，顯示封面頁，上面寫著“少年中國說（節選）”一行字。

孫勝強滿腦子問號。

他看向馮康：“他當過老師？”

馮康：“他剛學的。”

孫勝強現在不知道該說什么，這也太專業了。

“這節課，我們學習的是清末梁齊超先生的一篇文文《少年中國說》，請大家跟我一起誦讀課題。”

語文課正式開始。

因為有所準備，整個教學過程有條不紊，生動有趣。

將課文講完后，進入到課后習題環節。

陸燃微笑道：“這篇課文訴說了一百多年前梁齊超先生的強國夢想，結合今日之中國，你認為他的心愿實現了嗎？大家可以和身邊的同學們討論。”

學生們立刻交頭接耳，熱情的討論。

黎皓睿坐在最后一排，沒人跟他討論。

三分鐘后，陸燃讓大家安靜。

“想回答這個問題的同學請舉手。”

一時間，十幾個學生都舉起了手。

陸燃指向一個男生：“你來說。”

男生起立：“我認為梁齊超先生的心愿實現了，我們現在有大航母，有潛艇，有火箭，有飛機，有衛星。”

一個小女生倔強的舉著手。

陸燃讓這位女生也說。

小女生起立后激動道：“我們還有高鐵，還有在山里面的一座座大橋，方便了我們出行。”

又有學生舉手。

陸燃繼續讓說。

“我們還有警察叔叔，還有子弟兵叔叔，他們在保護我們的安全，我們不會再被人欺負了。”

說到最后，學生們想說的越來越多。

所有學生說完后，陸燃讓大家安靜。

他微笑道：“梁齊超先生的心愿在百年后的今天已經實現了，這份心愿的實現，靠的是無數人的建設。

少年強則國強是梁齊超先生的吶喊，更是中華民族的吶喊，這吶喊經久不息，激勵著一代又一代中華出少年銳意進取，開拓創新。

在這里，我也希望大家能發憤圖強作棟梁，不負年少。”

(本章完)_c