正月十五的元宵剛過，江城還殘留著新春的暖意，新疆山區的雪卻尚未完全消融。承載著無數人期盼的“向日葵小學”奠基儀式，就在這片被陽光偏愛的山谷間舉行。開闊的空地上，已經用石灰劃出了校舍的輪廓，旁邊堆著整齊的建材，幾面印著“向陽而生，逐光而行”的旗幟在寒風中獵獵作響。從江城、青島、上海乃至海外趕來的守護者們，與當地的村民、孩子們圍站在一起，臉上都帶著肅穆而期盼的神情。

林晨穿著一件深色的沖鋒衣，胸前別著那枚陪伴多年的向日葵徽章，正和李老師一起檢查奠基用的道具——一把系著紅綢帶的鐵鍬，一個裝著各地土壤的陶瓷罐，還有一本嶄新的“希望日記”。“李老師，一切都準備好了嗎？孩子們的詩歌朗誦再確認一下，別太緊張。”她輕聲問道，目光掠過不遠處那群穿著民族服飾的孩子，他們正互相整理著衣角，手里緊緊攥著朗誦稿。

李老師點點頭，眼里滿是激動與感激：“都準備好了，孩子們盼這一天盼了好久。要不是你們，要不是江嶼的故事，這所學校還不知道要等多久才能動工。”她轉頭看向身旁的江母，“江阿姨，謝謝您和林晨，還有所有的朋友，是你們給了孩子們一個新的希望。”

江母握住李老師的手，眼眶微微發熱：“這是我們共同的心愿。江嶼要是看到，肯定會比誰都開心。他總說，每個孩子都該像向日葵一樣，在陽光下成長。”她的手邊，放著一個小小的向日葵花束，是特意從江城帶來的干花，要埋在奠基坑里，作為希望的象征。

青島的民宿老板帶著小海，正和幾個村民一起搭建臨時的儀式臺。“李老師，您放心，我們這次帶來了不少物資，還有一些志愿者，會幫著一起建設學校。”民宿老板擦了擦額頭的汗珠，雖然天氣寒冷，但他的臉上卻滿是干勁，“等學校建好了，我還要在旁邊種一片向日葵花海，讓孩子們每天都能看到向陽的花。”

上海的老奶奶由孫女推著輪椅，坐在人群前排，手里拿著一本厚厚的筆記本，正在認真地記錄著。“我要把今天的每一個瞬間都記下來，以后寫進我的詩里，讓更多人知道，在這片大山里，有一群人為了孩子們的未來，在努力傳遞著愛與希望。”她的聲音雖然輕柔，卻充滿了力量。

海外的留學生和安娜也來了，她們帶來了海外華人捐贈的書籍和學習用品，堆在一旁，像一座小小的書山。“這些書都是大家精心挑選的，有繪本、有科普書，還有很多關于向日葵的故事書。”留學生笑著說，“我們還聯系了一些海外的志愿者，以后會通過視頻，給孩子們上英語課、藝術課。”

上午十點，奠基儀式正式開始。當地的村干部首先上臺講話，他激動地說：“向日葵小學的建設，是我們村的一件大喜事！感謝江嶼的故事，感謝所有愛心人士的幫助，是你們讓孩子們有了新的學校，有了更光明的未來。”

話音剛落，現場就響起了熱烈的掌聲。緊接著，孩子們走上臺，開始朗誦精心準備的詩歌《向陽而生》：“你種下一顆種子，在歲月里生根發芽；你傳遞一份溫暖，在人間里開花結果；我們是山間的小苗，沐浴著愛的陽光；我們是向陽的少年，追逐著光的方向……”稚嫩的聲音在山谷間回蕩，帶著對未來的憧憬，讓在場的每個人都為之動容。

朗誦結束后，奠基儀式進入核心環節——埋下“希望之罐”。林晨、江母、李老師、民宿老板、上海的老奶奶、留學生和安娜，還有兩個當地的孩子代表，一起走到奠基坑旁。林晨雙手捧著陶瓷罐，里面裝著來自江城同心花田的土壤、青島的海邊沙土、上海的園土、海外的異國土壤，還有孩子們寫下的心愿卡。

“今天，我們在這里埋下希望之罐，”林晨的聲音溫柔而堅定，“它承載著我們對孩子們的期許，承載著跨越山海的愛與情誼，也承載著江嶼未竟的心愿。愿這罐中的土壤，能滋養出茁壯的校舍；愿這罐中的心愿，能伴隨孩子們長大成人；愿向日葵小學，能成為孩子們逐夢的搖籃，讓每一個孩子都能像向日葵一樣，向陽而生，勇敢追夢。”

說完，她小心翼翼地將陶瓷罐放入奠基坑中。隨后，大家輪流拿起系著紅綢帶的鐵鍬，鏟起一鍬土，輕輕覆蓋在罐子上。鐵鍬碰撞土壤的聲音，在寂靜的山谷間格外清晰，像是在為孩子們的未來敲下堅實的基石。江母鏟土時，特意放了一小束向日葵干花在坑里，輕聲說：“江嶼，和我們一起，守護這些孩子。”

奠基儀式結束后，大家沒有立刻離開，而是分成幾組，開始為學校的建設做準備。年輕人們跟著村民一起清理場地、搬運建材；女人們則在臨時搭建的帳篷里，給孩子們分發帶來的書籍和學習用品；老人們則圍坐在一起，給孩子們講向日葵的故事，講江嶼的故事。

小海-->>拉著一個當地的小男孩，把帶來的貝殼風鈴送給了他：“這個送給你，風一吹就會響，像大海在唱歌。等學校建好了，我們一起種向日葵。”

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小男孩接過風鈴，開心地笑了：“謝謝你！我一定會好好保管的。我也要種向日葵，像江嶼哥哥一樣，做一個溫暖的人。”

林晨和李老師一起，在“希望日記”的第一頁寫下了今天的見聞和感受，然后把日記交給了當地的孩子代表：“以后，這本日記就交給你們保管，記錄下學校建設的每一個瞬間，記錄下你們的成長與夢想。”