“好的，領導，太感謝您了！我就盼著能有個好消息，您多費心了。”世和說道，如釋重負。
他知道經理做事比較靠譜，能做到的就去做，不能做的也就不逞強。
經理是湖南人，像是山東大漢，眼睛小，氣派十足，臉的顏色略黑，留小胡子，走起路來風風火火的，人過去，卷過去一陣風。
他的話少，辭短但只說重點，不是開重要的會也不愛發，只是在本子上劃啊記啊，像是十分在意聽到的內容，想要全部記錄說的每句話、每個字。
世和從辦公室里出來，就感到有些難辦，像落實戶口這件事比登天還難，等到落戶成功，恐怕也用不上了，因為上學一旦開始，就進入到戰爭狀態。沒有遷移戶口的，不在少數，不是不想遷移，是不能遷移，因為限制太多，無法得到全面的自由。沒有戶口，這個對世和來說是一個硬傷，是致命的，沒有戶口等于在城里讀書就是一個擺設，或者說是跟著太子一起讀書，自己只是一個陪讀，到最后還是分道揚鑣，一個走陽光大道，一個走坎坷小路。
世和想到另一個方案，如果戶口不能落實，這個需要時間，不能耽誤孩子，就和其他“半邊戶”一起去找經理，讓經理允許讓職工的孩子到附近學校借讀。即便借讀，也會受到良好的教育，比在農村的學校接受教育要強得多。
“好的，領導，太感謝您了！我就盼著能有個好消息，您多費心了。”世和說道，如釋重負。
他知道經理做事比較靠譜，能做到的就去做，不能做的也就不逞強。
經理是湖南人，像是山東大漢，眼睛小，氣派十足，臉的顏色略黑，留小胡子，走起路來風風火火的，人過去，卷過去一陣風。
他的話少，辭短但只說重點，不是開重要的會也不愛發，只是在本子上劃啊記啊，像是十分在意聽到的內容，想要全部記錄說的每句話、每個字。
世和從辦公室里出來，就感到有些難辦，像落實戶口這件事比登天還難，等到落戶成功，恐怕也用不上了，因為上學一旦開始，就進入到戰爭狀態。沒有遷移戶口的，不在少數，不是不想遷移，是不能遷移，因為限制太多，無法得到全面的自由。沒有戶口，這個對世和來說是一個硬傷，是致命的，沒有戶口等于在城里讀書就是一個擺設，或者說是跟著太子一起讀書，自己只是一個陪讀，到最后還是分道揚鑣，一個走陽光大道，一個走坎坷小路。
世和想到另一個方案，如果戶口不能落實，這個需要時間，不能耽誤孩子，就和其他“半邊戶”一起去找經理，讓經理允許讓職工的孩子到附近學校借讀。即便借讀，也會受到良好的教育，比在農村的學校接受教育要強得多。
經理開始不答應，后來又來了幾個到了上學年齡的家長，這問題就有些嚴重了，如果后方問題不解決，孩子不能按時入學，那么職工的情緒就不穩定，有可能影響生產，一旦影響生產，就會很麻煩。將來想去，他決定開會討論這件事。
會議室里煙霧繚繞，公司領導們面色凝重地圍坐在長桌旁，討論著關于半邊戶子女到城里借讀上學的棘手問題。
“大家都知道，咱們公司里半邊戶的情況不少，現在很多農村的孩子想進城借讀，這事兒已經引起了不少職工的關注和擔憂，今天咱們得好好商量出個應對辦法，穩定大家的情緒至關重要。”敖總經理率先打破沉默說道。
“敖總，這借讀可不容易。城里的學校學位本來就緊張，這么多孩子涌進來，學校那邊很難接收啊。而且借讀手續繁瑣，還涉及到不少費用問題，職工們的經濟負擔也得考慮。”人事經理皺著眉頭說道。
“是啊，從財務角度看，如果要協助解決這些孩子的借讀，公司勢必要拿出一部分資金來補貼或者協調，這對我們的預算是個不小的挑戰。但要是不解決，職工們工作肯定會分心，影響工作效率，可能導致人才流失，從長遠來看損失更大。”財務陳經理接著說道。
“咱們不能忽視職工的家庭需求。這些半邊戶職工為公司也付出了很多，他們就盼著孩子能有個好教育。我覺得我們可以先統計一下具體的人數和需求，跟教育部門溝通看看能不能爭取一些特殊政策或者額外的學位。”工會**發道。
“生產線上很多半邊戶工人，如果他們因為孩子上學的事情鬧情緒，生產進度肯定受影響。我們是不是可以在公司內部設立一個教育基金，鼓勵職工們互助，同時也能體現公司對他們的關心。”生產部領導也表示說道。
“從市場形象方面考慮，我們要是能妥善處理好這件事，也能提升公司在社會上的口碑，對吸引人才和拓展業務說不定有意外的幫助。或許可以聯系一些企業合作辦學或者資助學校建設，換取一定的借讀名額。”銷售部經理說道。
總經理沉思片刻后說道：“大家的意見都有道理。我們先成立一個專項小組，負責和教育部門、學校以及職工代表進行溝通協調。財務部門核算一下可能的資金投入，工會做好職工的思想工作，穩定大家的情緒。我們要在遵循政策法規的前提下，盡最大努力為職工們解決這個難題，讓他們能安心工作，也維護好公司的穩定發展。”
其他領導紛紛點頭，表示贊同這一安排，會議在凝重而又充滿決心的氛圍中繼續進行，大家都深知此次任務的艱巨與重要性。
在當時，許多公司面臨著職工半邊戶上學孩子的教育難題。為了給這些孩子一個求學的機會，公司開會做出決議后不久就積極行動起來，與附近的小學校展開了一次次誠懇而深入的協商。
當時，公司的領導們懷揣著對職工子女未來的殷切期望，不辭辛勞地與學校方面進行溝通。他們詳細闡述了職工們的困境，以及孩子們對知識的渴望。
而學校的負責人和老師們，也以極大的耐心和理解傾聽著公司的訴求。經過數輪的商討，雙方最終達成了一致意見。學校決定接收這批適齡兒童入學，讓他們以借讀生的身份，能夠在這充滿希望與知識的校園里，開啟他們的求學之旅。
這一決定，猶如冬日里的暖陽，溫暖了職工們的心，也為孩子們照亮了前行的道路，讓他們能夠在知識的海洋里暢游，追逐自己的夢想。