門開了，后媽抱著弟弟走進來，看到地上的碎片，眉頭皺成了一個“川”字：“張紅，你又在鬧什么？”
張紅冷哼一聲，轉身沖進房間，“砰”地一聲關上了門。
浩楠尷尬地站在原地，不知道該怎么辦。
后媽無奈地嘆了口氣：“這孩子，越來越叛逆了。”
浩楠望著緊閉的房門，心想：張紅心里的傷，什么時候才能愈合？
大人的選擇，對他來說，真的公平嗎？
再說，現在張紅的媽已經不在人世，人死不能復生，何必讓活著的人不痛快呢？
想必張紅想通過不斷花錢買新的文具來表達對父親的不滿吧！
沒有哪個班主任不希望自己教的學生有出息。
張紅的叛逆，也讓老師感到傷心，不過，張紅的字寫得好，是個可塑之才，不是家庭的變故，他是一個很有出息的人，因為家庭的原因，他就十分危險了。
張紅的爸看上張紅的小姨，結果可想而知，屬于家庭不幸，貪欲占了主導，家庭不可能幸福。
結果，張紅的親媽知道這層關系，就采取極端的方法了結了自己的生命，目的是玉成好事，暫且說這是好事，好了張紅的爸爸和小姨，對張紅來說，的確是悲劇和災難。
因為沒了親媽，世上唯一，親媽是任何女性無法替代的，哪怕后媽做的再好也無濟于事，無法取代親媽在孩子心目中的地位。
張紅這棵好苗子就這樣摧殘，他是自虐，想要通過這種方式，對他爸采取的報復手段，只有這樣，他才感到開心，覺得是他幫了他親媽的忙，替他的親媽報仇雪恨。
張紅的爸是泥瓦工，就是說，會砌墻，有這個手藝，不愁吃喝，也不愁沒錢花，一個會掙錢，一個會花錢。
只要有錢進來，哪里擔心錢花不出去的？
張紅的小姨的確長得好，主要是長得白，一白遮三丑，加之身段還行，作為泥瓦工，能找上這樣的女人，也算是艷福不淺。
再說，肥水不流外人田，這樣看來，對家族來說沒有壞處，對后代來說，存在較大的隱患。
在稱呼上就有些問題。還有其他的問題，總會讓人感到別別扭扭。
六一兒童節臨近，市里要組織一次書畫比賽，各個學校都選出代表參加比賽，浩楠被選上。
浩楠萬萬沒想到自己會被選上，看來，世和逼著他在家練習書法是先見之明。
他參加比賽的項目是書法。
要說書法，浩楠在家練過，因為父親怕單位領導接到舉報后做出處罰，會影響到他的工資水平，他就不讓浩楠出來，長期關在屋內練習書法。
這樣，浩楠在父親世和的指導下，開始裝模作樣練起寫大字來。
浩楠向來自由慣了，突然被關，心里十分不情愿，但是，長期不和父親在一起，一旦在一起，就有種種限制，這個讓他很不爽。
如果將一只獵豹關進籠子，獵豹失去自由，再將一只小鹿關進同一個籠子，首先，獵豹不是去撕咬小鹿，而是選擇逃出籠子的機會，只要有機會，它就會逃走，它首選的是自由，而不是鹿肉。
狼也是這樣，沒有誰養狼會養成功的，因為狼喜歡自由，不喜歡被人豢養。
浩楠也是，突然被關，如同沒了魂魄，在鄉村的廣闊天地跑慣了，如同脫韁的野馬，突然被圈起來，心情肯定十分不爽。
當時浩楠被關在家吃盡了苦頭，不覺得有用，到了現在，浩楠總算明白一點，當時被逼寫大字，想必現在才看到效果，因為很多人不會寫大字，浩楠雖說不懂得真的書法藝術，但是照葫蘆畫瓢還是勉強能行。
這樣，班主任在矮子里面挑選將軍，算是找到了浩楠。
“聽說你會寫大字。”老師問。
“只會一點基本的。談不上精通。”浩楠說。
“會一點就行，你可以參加比賽嗎？如果不愿意，我們不勉強。”
“我愿意。”浩楠說，他清楚，這是一次機會，也許瞎貓逮個死耗子，撞大運撞成功了呢？
如果成功，又可以記上一筆，那么這也是他的榮譽。
世和經常告訴他要注意，盡量抓住每次機會，如果出了學校，進入社會，就沒了這樣的機會。
“好，那就準備準備，我們學校有書法家，他可以給你寫一幅字，你拿回去練習，等練好了去參加比賽。”老師說。
“好的，沒問題。”
浩楠接了這個活兒，就到了老師辦公室，書法家正是五年級的教語文的老師，也是浩楠的班主任。
班主任姓于，他假意謙虛了一番，然后拿出毛筆，寫下一句話，眾人都喝彩，說寫得好，然后將字幅交給浩楠，浩楠拿著字幅，看了看，沒看出什么，就收了，裝進書包，回家照著練習練習，臨摹一番，說不定能獲獎。
比賽的時間很快就到了，浩楠自己去比賽的地方，就是在實驗小學里比賽。
看著于老師寫的字，浩楠總覺得寫得好，自己卻寫不出那個水平。練了很久，都不滿意。
浩楠的爸看了，說：“你要寫出自己的風格，光臨摹別人的容易忘，沒有自己的風格很難選上。會寫字的有不少，真正懂書法的不多。”
聽了父親的話，浩楠不以為然，覺得父親不是書法家，跟于老師比較，可能于老師更厲害，人家是書法家，學校的標語都是他寫的。
難道寫的不好嗎？
寫的不好就不會讓他在墻上寫標語了，再說，正楷字的水平，于老師可以說在整個城區都數一數二，哪能有錯？
世和看浩楠帶聽不聽的樣子，知道他不太注意聽自己說的話，也就懶得再說，這個浩楠是油鹽不進，迷信權威，實際啥都不會，非常愚蠢。
要想得勝，必須要有特點。要不然，只是陪襯，是陪練，是陪太子讀書，也是給人家趕網，自己瞎忙活，別人得到魚得實惠。
浩楠對自己的父親不了解，也不懂書法，覺得父親的字寫得好，只是沒學會，父親也多次教導他，告訴他寫字的秘訣，要注意什么，習慣什么，養成良好的習慣，受益終生。
越是熟悉的人，越容易被忽略，浩楠膜拜于老師，照著字幅天天練習，對于他父親的指點，也記住了，只是沒有用他所教的方法。