他去世后，他的父母還年輕，但是看樣子響應政策，沒打算再生，要知道，他父母符合再生一個的條件，只要申請就行。
只是王學兵去世，對浩楠多少有些影響。
他感到要珍惜時光，這個很重要，如果沒有珍惜，等時光流逝，恰恰走向死亡的時候，就更要注意。
到時候悔之晚矣！
浩楠很快就到了四年級。
四年級換了班主任，班主任姓韓。
當時不知道有個韓國，只曉得有個地方叫韓國，就感到非常奇怪。
韓國以北，就是北韓，北韓就是朝鮮，朝鮮稱呼韓國為南朝鮮，其實都是別有用心。
四年級有韓老師，心里特別踏實。教數學的是韓老師。教語文的姓熊。
王學兵死后，對大家都是一個震撼。覺得死亡距離我們不遠，仿佛下一個就是自己。
年少輕狂，不怕死亡，如同初生牛犢不怕虎，只是牛犢沒見過老虎，無知者無畏，也不知道**中的弱者被老虎咬死的慘狀，如果見過，再倔強的牛，也會怕老虎的。
食草動物個子大，但不團結，只是在一起比較，弱者會被吃，其他的會保全性命，其實是自保，**聚集在一起，見到同伴有危險，只是各自逃跑，或者冷眼看同伴被野獸撕咬吞噬，沒有去救同伴的意思，**中幾乎所有牛的想法是，只要讓**中最弱的或者離群索居的牛成為野獸的美食，自己就會安全。
哪怕自己擁有堅硬鋒利無比的牛角，也只是用來求偶時和其他公牛打架時用的，不是用來對抗野獸的。
**數量多，老虎數量少，但是，在食物鏈頂端的是老虎，不是牛，看來，數量不是決定性因素，質量才是。
人的出生時間不同，死亡時間卻差不多，而且人人知道自己必死，只是時間或早或晚而已。
對于死亡，無法抗拒，哪怕天子，也無法違抗天命。
人的壽命，不是自己決定，而是由天意決定。信閻王的，當然由閻王來決定。閻王也聽老天的。
無論貧賤或者富貴，在世風光無限，也清楚自己的歸宿，在死亡面前，絕對人人平等。
對死亡的恐懼，籠罩在每個人的頭上，但是很快被雜亂的生活取代。
人們很快就忘了這檔子事。人的記憶和魚差不多，轉瞬即逝。本來上過當，下次再遇到誘惑還是會上鉤，有的魚被同一個釣者釣到，傷還沒好，立馬忘了疼，繼續去爭搶魚餌，完全忘記魚餌背后的鋒利的魚鉤。
人在同一個地方跌倒，爬起來，又在類似的地方跌倒，不過，騙子換了馬甲，但是手段一樣，人性的弱點差不多，要不然，騙子無法利用和攻擊這樣的弱點，也就無法騙到錢，或者騙到感情，或者肉體，或者其他有利用價值的東西。
浩楠也回歸正常，每次經過死過人的家門口的時候，總會想起那些事，心頭就有一種感覺，覺得不知道什么時候才是一個終結。這戶下放戶，不知道家主經歷了什么。
可能是一部幸福史，但十有八九應該是一部苦難史，只不過歷經苦難久了變得麻木，還要強裝歡顏，給人無所謂的感覺，其實過得十分艱難，卻要裝作非常輕松。
下放戶是一批邊緣人，不是純粹的農村人，也不是城里人，因為沒有城市戶口，不能吃商品糧，在村里有戶口，但是從城里來，對農事一竅不通。
費力不討好，吃苦也沒好結果。
吃盡苦頭，收獲甚微。城里回不去，被銷戶，住也沒住的，比較而，還是城里好，無論如何，回到城里，住窩棚就行。
死了都要回城。
到了城里，還沒過幾天好日子，結果中道撒手西去。
對于死亡的日子，浩楠不知道，對于出生的日子，他也不清楚。他就是一個愛思考卻沒有得到正確答案的人。
他對自己的戶口問題不是很關注，只要學校還讓讀書就行，畢竟他自己是“半邊戶”，考慮到入學那一天就受到訓練，這個讓他意識到他和其他人不一樣。
姐姐浩怡沒啥說的，她不擔心自己的上學問題，因為學校還沒有趕她回老家去。
她曾經是留守兒童。
浩怡的爸爸世和離開家鄉，跳出農門，毅思立志不從事農業，不想在農村，不想當農民，經過一系列的努力，算是達到了目標，離開了農村，一輩子都不想回去。
人們說的親不親故鄉人，對于農村，浩楠也有感情，因為生在農村，長在農村，童年記憶深刻，經常浮現在夢里，揮之不去。
浩楠的爸為離開農村，不當農民，想盡辦法，只有兩條路可以走，一是當兵，二是考學。
當兵就是可以爭取留在部隊，如果不行，可以轉業到地方，在部隊入黨比在地方上容易。
如果是黨員，可能有更多機會進入上層，不是黨員，就可能會吃閉門羹。此路不通，另辟蹊徑。
上學是不可能上學的，讀到高小的人不少，大都不再讀書，浩楠的奶奶有遠見，還是讓世和讀書，在同齡人當中，世和讀書讀得多，加上又喜歡看書，結果知識淵博，說話有水平，就當了村里的組長。
組長沒當兩年就當民兵連長，和村***關系不錯，他有學問，能寫能說，自然是***的好幫手。
在學校里，他的成績就不錯，可惜沒有錢繼續讀書，就讀到了初中沒有繼續深造。
他有弟弟妹妹，一個弟弟，兩個妹妹，其中一個妹妹夭折。
據說是家里沒有勞動力，世和的爸爸去世較早，只有世和的媽媽也就是浩楠的奶奶在從事農業。
對孩子的照顧很辛苦。
只有采取大帶小的策略。
結果出了意外，一個妹妹被火燒傷，因醫療條件差，結果感染，不幸夭折。
結果世和只有一個弟弟，一個妹妹。
他還有一個姐姐，早已出嫁，姐姐出嫁生了六個兒女，夭折一個，存活五個。