不知道他是怎樣打聽到了趙強欺負人的事，其中受欺負的，就包括他心愛的王雪燕。
當時的王雪燕怎么也不會想到班上的胡力竟敢暗戀她"，王雪燕根本不知道怎樣處理才好。
胡力為了討好王雪燕，就去找趙強。
趙強看到一個大個子過來，一臉嚴肅，就主動上前問：“你是誰？請問你找誰？”
“你咋這么沒禮貌呢？向別人征求意見，也該用’您‘這個字吧？還有就是：你怎么總是用你呢？”胡力說。
“咱們都查不到您和你的區別，再說，這不是一樣嗎？”趙強說。
“這怎么能一樣呢？你的語文是數學老師教的吧？這個是常識，你竟然不知道。你是不是要把學到東西都還給老師啊？”
“你這個人是怎么說話的？”
“我就這么說話的，你想修理我嗎？要修理就來啊！誰怕誰？”
“小子，你別張狂，你不就是半邊戶嗎？我可是雙職工，是城鎮戶口，是吃商品糧的，你是吃高價糧的土包子，你不要不服，不服，就去拿石頭砸天。你有沒有那個本事？”趙強說。
胡力聽了這話，怒氣“騰――”一下就起來了，他一把抓住趙強的衣領，舉起拳頭，就要砸下去。
趙強拼命掙扎，無奈胡力的力氣夠大，手牢牢控制住趙強，不管他怎么掙扎，都無法掙脫。
胡力正要打下去，剛好汪老師來了，汪老師跟班走。在浩楠小學一年級下學期的時候，汪老師來了，接替黃老師。
黃老師退休了，陳老師教語文，汪老師教數學。
汪老師接替黃老師，繼續教數學。
陽光毫無保留地灑在校園里，操場邊的梧桐葉在微風中沙沙作響。
課間時分，學校傳達室的大喇叭，突然不合時宜地“刺啦”幾聲，緊接著播報起某位同學留級的通知。
浩楠正和小伙伴們玩彈珠，聽到廣播后，腦袋像撥浪鼓似的轉來轉去，滿臉疑惑。
“留級是啥？為啥有人要留級呀？”浩楠睜著圓溜溜的眼睛，看向身旁比他大一歲的趙強，眼神里充滿求知欲。
趙強故作深沉，雙手背在身后，搖頭晃腦地說：“留級嘛，就是要在同一個年級再讀一年，比別人晚一年升上去唄！”
浩楠聽完，眉頭擰成了麻花，小嘴巴一撇，嘟囔道：“為啥要晚一年，多沒意思。”
午休時，浩楠路過老師辦公室，下意識地放慢腳步。
透過半掩的門，他瞧見隔壁班的小胖紅著眼圈，站在老師辦公桌前，老師則一臉嚴肅，手中的筆在本子上不停地寫寫畫畫。“老師，我不想留級……”
小胖帶著哭腔的聲音傳出來。浩楠心中一緊，留級這件事似乎比他想象中更嚴重。
回到家，浩楠放下書包，迫不及待地問正在廚房做飯的媽媽：“媽，啥叫留級啊？小胖為啥要留級？”
媽媽停下手中的動作，擦了擦額頭的汗珠，耐心地解釋：“留級就是成績不好，得在原來的年級重新讀一年。”
浩楠似懂非懂地點點頭，小手指不自覺地摳著衣角，“那以后留級還要開后門，是真的嗎？”
媽媽愣了一下，摸摸浩楠的頭說：“別瞎聽別人說，好好學習，咱不用想這些。”
晚上，浩楠躺在床上，翻來覆去難以入眠。
月光透過窗戶，灑在墻上，留下斑駁的影子。
他望著天花板，腦海里不斷浮現出小胖哭泣的模樣和媽媽說的話，留級這件事對他來說，依舊像一團迷霧，既神秘又讓人心生不安。
陽光透過斑駁的樹葉，灑在教室的窗臺上，給木質課桌椅披上一層暖融融的金色。
上課鈴響，數學老師抱著一摞作業本，邁著輕快的步伐走進教室，黑板擦在黑板上劃出一道沉悶的聲響，宣告著又一堂課的開始。
浩楠慵懶地打了個哈欠，隨手翻開課本，課本扉頁上用彩色蠟筆畫著的卡通圖案，在晨光中俏皮地眨著眼。
老師在講臺上滔滔不絕，拿著粉筆在黑板上書寫著復雜的公式，隨著粉筆在黑板上摩擦，白色的粉塵像雪花一樣紛紛揚揚飄落。
而浩楠的思緒，早已飄向了窗外的操場，遠處傳來小伙伴們玩耍時的歡聲笑語。
“同學們，看這道例題。”老師的聲音提高了幾分貝，試圖吸引大家的注意力。
浩楠回過神，漫不經心地掃了一眼黑板，嘴角微微上揚，心想：“這題我早就會了。”
他百無聊賴地轉動著手中的鉛筆，鉛筆在手指間靈活地跳躍，像個聽話的小精靈。
同桌用胳膊肘輕輕碰了碰浩楠，示意他認真聽講，浩楠卻滿不在乎地聳聳肩。
他望向窗外，湛藍的天空中飄著幾朵棉花糖般的白云，幾只小鳥嘰嘰喳喳地從窗前飛過，似乎在召喚著他。
老師開始提問，浩楠明知答案，卻故意低下頭，躲避老師的目光。
他心里嘀咕著：“這么簡單的問題，還反復講，簡直是浪費時間。”
時間一分一秒地流逝，浩楠覺得每一秒都無比漫長，他不停地看著墻上的時鐘，分針像是故意和他作對，走得異常緩慢。
好不容易熬到下課，浩楠像一只脫韁的野馬，沖出教室。
他一邊奔跑，一邊暗自慶幸：“終于不用聽那些無聊的內容了。”
然而，他絲毫沒有意識到，自己的這種想法，正悄悄給他的學習埋下隱患。
陳老師講語文，講到聲母韻母的時候，浩楠上課睡著了，口水流了一書本，打濕了書本，陳老師也沒懲罰他，覺得他太小，不方便管，陳老師對浩楠比較寬松，不愛管理，到了二年級，就遇到了何老師。
何老師對學生管理比較嚴格，數學老師姓張，也和何老師配合默契，對班風的整頓初見成效。
陳老師和王老師沒有跟班上，繼續留在一年級教新生。_c