李主任是政教處的主任，看來連校長都讓她三分，不知道她是什么背景。

她的個子不高，精干，留著齊耳短發，黑油油的頭發，不見一根銀絲，眼睛炯炯有神，像是參透一切道理，看透所有人心。

李主任一直在教育戰線上，后來因為特殊原因離開教育崗位，以后恢復正常，學校缺人，去找那些被派遣走的老師，有的愿意回來，有的不愿意回來，像李主任這樣的，對教育情有獨鐘，也沒費力，就回到教育崗位。

本來想要走上講臺，親自教導學生學文化學做人，無奈行政沒人來管，政教處的事就交給她來管理了。

她就是不愿意這樣算了，但要服從安排，哪里需要就去哪里，沒有商量的，因為當時很多老師都不敢管人事管行政，對于教書育人自成章法，有一套，對于管理老師和其他員工，恐怕難上加難，真是太現實了。

令人后怕的事不知道有多少。

要想平安度過，就要知天命，要順服規律潮流，這樣說不定有轉機。

李主任深信暫時不會再回到那個年代，現在，有的工作迫在眉睫，要教書育人當然好，懂得自己更好，可是在教育別人的時候，自己也要感到輕松快樂才好。

周一課間，陽光毫無保留地傾灑在校園，把操場上的跑道曬得暖烘烘的。

政教處李主任和何老師，一邊愜意地享受陽光，一邊探討著學生們近期的表現。

可在頒獎儀式前，他卻做出了令人意想不到的舉動。原來，浩楠在準備演講稿時，意外發現作文中引用的一個事例，與其他同學一篇范文里的內容幾乎一模一樣。

盡管這只是一個小小的細節，且老師和同學們都沒有察覺，但浩楠心里卻像壓了塊大石頭，怎么也不踏實。

“我不能因為這個小失誤，就心安理得地接受這份榮譽。”浩楠找到何老師，眼神堅定地說道，“這對其他認真寫作的同學不公平。”

何老師看著浩楠真誠的樣子，內心十分感動。在何老師的建議下，浩楠主動向學校說明情況。

學校重新審查后，決定取消浩楠的一等獎，將其調整為優秀獎。

面對這個結果，浩楠沒有絲毫怨，臉上依舊掛著燦爛的笑容。

在他看來，誠實和公平遠比榮譽更重要。

李主任聽完，贊許地點點頭：“浩楠同學這種不貪圖榮譽、堅守誠實底線的品質，正是咱們學校一直倡導的。我們要把他樹立為學習榜樣，號召全校同學向他學習。”

政教處李主任與何老師，坐在花壇邊的長椅上，就校園文明建設與學生榜樣培養交流著看法。

“李主任，我一定要跟您講講浩楠的事。”何老師身體微微前傾，臉上帶著抑制不住的贊許，“這孩子，品德高尚，特別值得我們樹立為榜樣。”

接著，何老師講述了浩楠在作文比賽中的事。

浩楠原本憑借出色的作文獲得一等獎，可在準備演講稿時，他發現自己作文中引用的一個事例與其他同學范文高度相似。

盡管無人察覺，浩楠卻主動找到何老師，目光如炬，辭懇切：“老師，我不能要這個有瑕疵的榮譽，這對其他同學不公平。”

最終，浩楠的獎項被調整為優秀獎，可他毫無怨，笑容依舊純粹。

李主任聽后，不住點頭，由衷贊嘆：“這孩子，小小年紀，就有如此可貴的誠實品質！”

何老師微笑著繼續說道：“最近學校組織優秀學生評選，獲得名額就能去春游。投票結束后，浩楠和另一位同學票數相同，并列第一。”

就在大家討論著該如何決定最終人選時，浩楠默默來到何老師辦公室。

他雙手不自覺地揪著衣角，臉上帶著一絲緊張，但眼神卻無比堅定：“老師，我想把這次春游的機會讓給其他同學。有的同學可能更期待這次活動，再說榮譽不應該成為爭搶的對象，把機會留給更需要的人，我心里會更踏實。”

何老師轉述這件事時，李主任的手指輕輕摩挲著下巴，眼眶泛紅，聲音略微顫抖：“浩楠這孩子的行為，太令人動容了。不圖虛榮，懂得為他人著想，這種品質在如今的孩子身上太少見了！”

很快，學校舉辦了一場表彰大會。

浩楠身姿挺拔地站在領獎臺上，陽光灑在他身上，勾勒出少年獨有的朝氣與正氣。

臺下，同學們的掌聲經久不息，那熱烈的氛圍，仿佛要將校園的白玉蘭都震落。

此后，浩楠的事跡在校園里口口相傳，激勵著每一位同學在追求榮譽的道路上，堅守道德與善良，讓文明之風吹遍校園的每一個角落。

不久后，學校舉行了一場特別的表彰大會，專門表揚浩楠不圖虛榮、誠實守信的高尚品德。當

浩楠站在領獎臺上，臺下響起雷鳴般的掌聲。

他的事跡，如同一股清泉，流淌在校園的每個角落，滋潤著同學們的心靈，激勵大家在成長的道路上，堅守道德底線，做一個誠實守信的人。

此后，校園里形成了一股求真務實、不慕虛榮的良好風氣。

何老師說明了情況，李主任喜笑顏開，連連豎起大拇指說：“這是好事，是典型，見榮譽就讓，人家都是爭名奪利，見榮譽都爭搶，爭個頭破血流，誓不罷休，這小子倒好，挺佛性的，與世無爭，淡泊名利，好，好，好！這樣的好少年實在難得，難得，樹立典型，好好進行表彰，讓全校師生都向他學習，如果人人都像他那樣，學校就會形成一個良好的風氣，對學校的管理很有好處。準備開一個大會，安排安排！樹立一個典型，學習學習，成為榜樣，讓大家都學會謙虛禮讓，不為了蠅頭小利爭個頭破血流。這是正面的，需要宣傳和鼓勵。快，快去準備吧！”

何老師聽了很開心，班上無意間出了一個全校的典型，學習的榜樣，而且從未有過的榮譽臨到班上，作為班主任，更是臉上有光。

說辦就辦，下午開大會。開大會除了說說最近學校的情況，傳達一下上面的指示，交流一下，號召鼓勵一下，大會議程相對簡單。達到目的就行。

會場上人頭攢動，聲音如同燒開的水，像是要討論重大問題作出重要決策時的熱烈討論一樣，不過，參加會議的都是一些懵懂無知的少年兒童，想必是討論半天也毫無進展，只不過圖個熱鬧，貴在參與罷了。

何老師回到班上，宣布了這個信息，全班同學都很高興，浩楠心里有點失落，也有些后悔，因為從小到大，父母為了節省錢財，幾乎從不帶他去游覽風景名勝區。

對于這個地方，浩楠從來沒有去過，對沒有去過的地方，是很向往的，對于旅游，浩楠沒有什么概念，只是覺得有好吃的就行。