蘇靜也站在人群外圍，踮起腳尖，目光從最上面那行開始往下掃。

第一……第二……第三……

她的手指無意識地蜷縮起來。

終于在第十五名的位置，看到了自己的名字。

蘇靜也――總分638，年級排名15。

比上次月考，掉了兩名。

瞬間，心跌落進谷底。這個排名在實驗班里不算差，甚至走出去都能被夸一句“學霸”，可對目標是南大的她來說，機會渺茫。

第一名是數學145分的陳媛，第二是英語作文被當成范文復印全年級的肖雅，第三是文綜三科均衡得可怕的周正……

都是班里的“大神”。

放學鈴聲響起，人群涌向校門口。

蘇靜也退到走廊窗邊，夕陽無限好，樓下玉蘭花開得正盛，她卻覺得心里某處空了一塊。

“蘇靜也？”一個聲音從身后傳來。

蘇靜也回頭，看見陳媛站在那兒。她個子不算高，扎著簡單的馬尾，校服穿得整整齊齊，懷里抱著一摞作業本。

“有空嗎？”陳媛問，推了推鼻梁上的黑框眼鏡。

蘇靜也點點頭。

“那進教室聊吧。”

陳媛說完就轉身往教室走，蘇靜也跟在她后面。

陳媛把作業本放在講臺上，走回自己的座位。然后她從課桌里拿出一個文件夾，翻開，抽出一張試卷。

“把你的數學卷子也拿過來。”她語氣平靜，沒什么起伏。

蘇靜也愣了一下，從書包里找出期中考數學試卷，遞過去。

陳媛把兩張試卷并排鋪在桌面上。左邊那張是她的，右上角用紅筆標著大大的“145”；右邊是蘇靜也的，“121”。

分數差距一目了然。

陳媛沒立刻說話，只是低下頭，目光在兩份卷子上來回移動。

她看得很細，手指偶爾在某個題號上點一點，眉心微微蹙起。

蘇靜也安靜地坐在旁邊的椅子上，看著她。

過了大概兩三分鐘，陳媛從筆袋里抽出支鉛筆，又拿了張草稿紙。

“你錯的地方，”她開口，聲音還是平平的，“集中在三個板塊。”

她用筆在草稿紙上寫了幾個關鍵詞，然后幽幽開口：

“函數這兩道，”陳媛用筆尖點了點蘇靜也卷子上畫著紅叉的題目，

“你思路其實對，但中間推導步驟跳太快，扣了過程分。立體幾何這個――你輔助線畫錯了方向。”

她說著，在草稿紙上快速畫了個幾何圖形，添上輔助線。

“應該從這里連，構造垂直關系。你看，這樣是不是簡單多了？”

蘇靜也湊近去看。陳媛的字跡工整，圖形畫得標準，步驟清晰得像教科書上的例題。

她一邊看，一邊在心里跟著推，忽然有種“原來如此”的感覺。

“還有概率這道，”陳媛繼續說，“你基本公式用對了，但分類討論漏了一種情況。”

她在旁邊列出所有可能的情況，標上序號，然后逐一計算概率。

“考試時間緊，容易漏。平時練題的時候，可以養成先列框架再計算的習慣。”

蘇靜也聽得很認真，從書包里掏出筆記本，把關鍵點記下來。_c