此詩一出，廊下頓時安靜了不少。

高瘦學子這詩明顯又比胖學子的高了一個檔次。

起筆“浮香遠”、“帶露嬌”就抓住了荷的清新感，“風翻千柄綠，日映萬花嬈”動態十足，畫面鮮活。

后兩聯“根植濁泥里，心通碧漢遙”暗含品格，“云外一仙標”的比喻也算巧妙。

雖然“嬈”字用得稍顯輕佻，整體卻流暢自然，緊扣主題，意境也開闊了不少。

“好！‘根植濁泥里，心通碧漢遙’！道出了荷之本心，身在泥淖，志存高潔！張兄此句，深得我心！”立刻有人高聲點評。

“是啊，‘云外一仙標’，這比喻新奇貼切，把荷的仙姿寫活了！”

“張兄才思敏捷，實乃我書院翹楚！”

周圍一片附和贊譽之聲，高瘦學子矜持地拱了拱手，臉上帶著掩飾不住的得色，坐了回去。

孫夫子撫須微笑，目光掃過王明遠和趙夫子，帶著點顯擺的意味：

“文啟兄，明遠賢侄，方才最后作詩這位，是鄙人不成器的弟子張允，剛過十八。

雖愚鈍，在詩賦上倒還有些微末靈性，算是書院里尚可一觀的。明年，他也準備下場一試了。”

趙夫子目光平靜，只微微頷首：“此子心思靈動，意象捕捉頗準，‘風翻千柄綠’一句尤其傳神。假以時日，詩道可期。”評價中肯，聽不出什么情緒。

王明遠則老老實實地拱手，聲音清晰：

“張兄此詩，意象生動，格律工整，更兼氣韻貫通。小子自愧弗如，遠不能及。”

他是真心的。人家這詩做得有里有面，自己那拼湊的玩意兒，確實沒法比。

他話音剛落，回廊對面，一個坐在角落、一直沒怎么說話的學子，眼珠一轉，突然提高了聲音：

“王兄過謙了！方才聽孫山長，王兄可是蒙學中的英才，通五經，明義理！我等今日斗詩，豈能少了王兄這份精彩？王兄，也讓我等開開眼，見識見識蒙學高才的詩作如何？”