適用適用,咱們幼兒園也是半軍事化管理,抓得很嚴格的。

說完又朝林靜宜使眼色。

林老師你還愣著干什么,快繼續帶早操啊,人家家長都來監督了,你想被舉報嗎

林靜宜偷雞不成倒蝕把米,臉都快綠了,卻又無可奈何,只能咬著牙根繼續帶早操。

她本以為沈時微看完了早操就該走了,卻不想等她帶隊進教室的時候,一扭頭,看見沈時微還在跟著。

沈時微似笑非笑。

入園監督是包括監督上課的,我理解得沒錯吧林老師

林靜宜磨了磨后槽牙,牽強地扯出一個難看的笑容,聲音從齒縫里擠出來。

沒錯,你樂意看就看吧。

好巧不巧,正如沈時微所擔心的,林靜宜帶的還真是糖糖和小滿所在的向陽班。

這她就更不能走了,直接找了個板凳坐在了教室后面。

不得不說,林靜宜人看著不怎么樣,教學能力的確還是有的。

她一路哄著原本注意力不集中的小朋友們,一連背了一首古詩詞、學了幾道十以內的加減乘除。

集體背誦古詩詞的時候,其他小朋友還好,對小滿來說就有些難了。

小滿知道自已說話不清楚,怕磕磕巴巴的出聲背會影響其他人,干脆就一個人默默在心里跟背。

林靜宜本就厭惡小滿,加上心情不佳,對小滿更是沒耐心。

提醒完兩個調皮搗蛋的小朋友,林靜宜走到小滿面前,微皺著眉,用教桿敲了一下桌子。

這位小同學,你怎么不跟著讀

小滿抿著唇,一時不知該怎么應對。

林靜宜看著這張和林初禾至少有七分相似的臉,就氣不打一處來。

她深吸了口氣：你是來上課的,這樣故意不學是想回去讓別人誤會我教學能力不行嗎

小滿將頭埋的更低了,緊緊咬著嘴唇,眼淚在眼眶里打轉。

在林靜宜說出更過分的話之前,沈時微徑直打斷。

林老師,不會教就說不會教,把責任都推到一個剛入學的孩子身上,你這是什么態度

林靜宜剛剛一時火氣上頭,這才想起后面還坐著一個沈時微。

她頓了一下,試圖狡辯。

我就是有點著急而已,前面的同學都……

前面的同學也有不開口跟背的,最多的你一共提醒了六遍,沒有任何不耐煩,這些我都看在眼里。

有教無類,教師該配合學生個體需要和群體差異,尊重學生,這是你們園長開家長會時說的。

小滿情況特殊,你大可以用其他辦法檢查他是否會背,這樣課上當眾為難,是在針對他嗎

如果林老師真沒有這個能力和耐心,我不介意替你上報園長。

林靜宜敢怒不敢。

她是不想教這些小屁孩,但一旦被舉報,恐怕不止會丟幼兒園的工作,小學的工作也會被質疑、影響。

她媽媽現在這么著急弄她回去,這份工作是她唯一的擋箭牌了。

如果工作也丟了,可想而知,她沒有別的路好走。

只能乖乖被媽媽帶回去管束,安排。

不,她的人生絕不能被她媽媽這樣擺布！

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