林靜宜權衡片刻,最終還是選擇咽下這口氣,勉強道了個歉,課后又單獨將小滿找去了辦公室,耐心等著他一點點背。

——雖然她的耐心是建立在被沈時微監督的基礎上。

之后沈時微又跟了兩節課,見不再是林靜宜代課,今天的課表里也沒有她的課,勉強放下心。

看時間不早了,趁著課間時間,沈時微和兩個小寶囑咐了一聲,便先回去做飯了。

誰知上課鈴響,林靜宜再度走了進來。

你們黃老師家里有事,這節課還是我來教你們哦。

林靜宜帶著笑容,有意無意的看了眼教室后面的角落。

沈時微終于走了。

林靜宜的唇角不動聲色上揚幾分。

她目光掃過小滿的位置,瞇了瞇眼,計上心頭。

再抬頭,林靜宜笑著。

來,同學們,我們這節課進行看圖說話訓練。

小朋友們頓時歡呼起來。

這是孩子們最愛上的課,可以看著圖畫自由發揮想象力。

如果不是每次老師都加以句數限制,有些愛表達的孩子都能說上大半節課。

孩子們歡天喜地,糖糖卻擔憂的看向了小滿。

林靜宜目光不動聲色的從她們身上收回,徑直開口。

現在,請大家翻開課本第十三頁,我們將以開火車的方式,做看圖說話接龍。

每一豎排作為一個小組,從第一排第一列的同學開始,每人一句話,整個小組的同學共同完成一個完整的看圖說話。

林靜宜又仔細將互動規則講解一番,而后帶著笑容,直接走向靠窗這一豎排。

也就是糖糖和小滿所在的這排。

她笑著看向第一位小朋友。

開始吧。

第一位小朋友迅速起了個頭,第二位迫不及待站起來接上,緊接著又是第三位……

小滿的座位在這一豎排的第五個,糖糖坐在他身后,是第六個。

眼見第四位已經說完坐下,全班所有同學的目光瞬間集中到小滿身上。

小滿有些慌張的站起來,猶豫的張了張嘴,求助的看向講臺上的林靜宜。

方才還笑的一派溫柔和氣的林老師,笑容里竟好似帶著惡意。

尤其那帶著寒意的眼神,看的小滿下意識縮了縮脖子,捏緊衣角,更緊張了。

在其他小朋友也順著小滿目光看過去的那一刻,林靜宜又恢復了一貫的溫和,看上去沒有絲毫破綻。

糖糖比小滿還緊張,趕忙站起來,舉起小手。

林老師,我知道他想說什么,我來替他說吧！

林靜宜露出不贊同的神色。

不可以哦,你們的胡老師應該教過你們,自已的事情要——

小朋友們條件反射一般,齊聲接。

自已做！

糖糖更擔心了,著急勸說。

可是老師,小滿今天才剛入園。

林靜宜直接給了糖糖一個噤聲的手勢。

這位小同學,老師知道你樂于助人,但剛入園不是理由哦,這個看圖說話,是今天上課的新內容,大家都是第一次說。

不過老師也能理解,新同學難免有理解不了的地方。

她走過去,居高臨下的看著小滿。