他將此事告訴楊夫子時，楊夫子沉默了許久。

“你可知為何擇《春秋》為本經的人極少？”

陳硯理直氣壯：“學生不知。”

楊夫子輕撫胡須，道：“《春秋》文字簡略，微大義，科考考題可謂難以琢磨，或會因早早暴露政見而被政見相左的考官不喜而被落卷。”

陳硯本以為楊夫子要勸他放棄，誰知楊夫子話鋒一轉，道：“不過若能將《春秋》吃透，于往后入官場益處頗多。顧忠清曾批判士子畏難，多不治《春秋》。你能迎難而上，實在不錯。”

何況治《春秋》的學生少，科考時競爭小，不失為一個好選擇。

“只是，這《春秋》的先生極少，好的先生更是難得一見。”

楊夫子皺起了眉頭，正思索去何處幫陳硯再找位先生，就聽一個稚嫩的童音道：“學生又要勞煩先生了。”

楊夫子猛地抬頭看向站在他面前的陳硯。

此時的楊夫子是坐著，使得他要仰望陳硯。

他道：“為師的本經乃是《詩》。”

陳硯拱手，深深一拜，再抬頭，已是面露愧疚：“因學生擇《春秋》為本經，竟要勞煩先生如此高齡還要重新研讀《春秋》，實在是弟子的不是。”

楊夫子手一抖，不小心揪下來好幾根胡須。

他吃痛得吸了口氣，不動聲色地將胡須背在身后，方才道：“為師已四十有余，如今再研究《春秋》怕是來不及。”

“蘇洵二十有七才開始閉門苦讀，其后成一代大文豪，在唐宋八大家中占據一席之位；黃忠年近六旬方才在定軍山一戰中威名遠揚；姜太公更是古稀之年方才遇上周文王，得以施展才華，建立不朽功業。先生不過四十，正是當打之年。”

陳硯一番慷慨激昂，讓得楊夫子啞口無。_c