看著氣喘吁吁的沈楠，李東沐將問題的矛頭指向了她。

“沈局長，找個會議室，將中層以上干部都聚在一起，我們開一個座談會吧。”

沈楠愣了一下：“書記，是不是有什么事情？”

“沒有，就是隨便聊一聊，畢竟教育是最大的民生嘛。”

沈楠松了一口氣，然后急忙讓辦公室主任召集安排。

在這期間，李東沐則在沈楠的陪同下，深入到各股室轉了轉。

十分鐘后，李東沐一行來到了會議室。

“今天來教育局調研，說是無心之舉，其實也是帶著目的而來。”

“自從到江海區任職以來，還是第一次到教育局調研，對全區的教育工作了解的還不深不透，所以今天來就是想聽一聽近幾年教育工作開展情況，同時也聽一聽下步的工作謀劃。”

“來之前，我也初步了解了一下整體狀況，同時也有一些問題想和大家交流一下。”

“沈局長，我們區義務教育階段的學生輟學率是什么情況？在全市位于什么位次？”

聽到李東沐直接發問尖銳的問題，沈楠知道對方一定是有備而來。

“書記，我們江海區的教育質量整體不太高，因此輟學率整體偏高，很多學生考不上高中，同時又不想花錢上職業中專，所以便在初二、初三階段提前輟學了。”

“另外，還有一個重點的因素。就是學校的管理水平需要提升，因新建學校較多，生源、師資等力量參差不齊，學校學生很容易沾染一些壞習慣，這也是造成輟學率高的主要原因。”

……

沈楠在教育系統深耕多年，對教育狀況了解的還是比較全面透徹的。

聽過她的匯報后，李東沐沉思了片刻。

“如果教育質量和管理水平提升了，會減少一部分的輟學發生。除此之外，你覺得還有哪些辦法能最大限度的降低輟學率呢？”李東沐問道。

“拓寬義務教育階段學生的選擇渠道，公辦、民辦學校融合發展，職業教育正規化發展。讓學生看到工作的希望。”

沈楠的這個建議讓李東沐眼前一亮，從問題端發力，遠遠比不上從結果端發力。

只要將義務教育階段后的路徑拓寬了，學生們輟學走向社會的機率就降低了。

而公辦和民辦融合發展，就是為了給更多成績中下的學生一個機會。職業教育，就是為了兼顧對學習沒有任何興趣，但是又沒有就業選擇的學生。

談過這個輟學問題后，李東沐又詢問了幾個和教育相關的其他問題。

在座的中層以上干部都進行了發，李東沐也進行了幾點強調和要求。

座談結束后，李東沐來到了沈楠的辦公室。

“沈局長，今天來教育局調研收獲還是很大的，但是對你的約談也是必不可少的。”

說完，段子超將市政法委的提醒文件遞給了沈楠。

“沈楠同志，教育是一個長期堅持的工作，之所以出現這個巨大問題，你作為教育局的一把手應負領導責任。希望經過這次約談之后，能夠盡快扭轉被動落后的局面，有問題及時向區委匯報，我們要同心協力，共同抓好江海區的教育發展！”

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