“差遠了！”王芳一臉嚴肅地指著桌上的《省科技獎勵申報指南》說道，仿佛那本指南是她的“圣經”一般。

她接著解釋道：“專利和獎勵雖然都與科研成果有關，但它們的本質卻截然不同。專利更側重于對成果的保護，就好比你辛辛苦苦種了一畝好麥子，專利就是給這畝麥子圍上一道堅固的柵欄，防止別人未經授權就擅自使用你的成果。而獎勵則是對成果的認可，就像給這畝麥子評個‘優質品種’的稱號一樣，只有獲得了這個稱號，你的麥子才能在市場上賣出高價，別人才會愿意與你合作。”

說罷，王芳翻開申報材料，開始逐一向我解釋其中的要點。

“首先，申報時間非常重要。科研項目結題后必須滿1年才能申報獎勵，太早申報的話，成果的應用效果還沒有充分體現出來，評委們可能會對你的成果持懷疑態度；但如果太晚申報，超過3年就不能再申報了，那可就太可惜了。你這個項目去年10月結題，今年11月報正好符合要求。”

“然后是獎勵等級，這直接決定了成果的‘含金量’。”王芳畫了個金字塔：“最頂層是國家科技獎，分國家最高科學技術獎、國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科技進步獎，其中國家科技進步獎一、二等獎，是評院士的‘硬指標’，咱們學校的周院士，2019年就是靠一個國家科技進步一等獎評上的。中間層是省科技獎，咱們湖北省的科技獎分一、二、三等獎，省一等獎是申報國家獎的‘入場券’，去年咱們學校報的3個國家獎，全是先拿了省一等獎的；省二、三等獎則是評職稱的‘剛需’，講師評副教授，有個省三等獎就夠了，副教授評教授，至少得有個省二等獎。最底層是市科技獎、行業協會獎，這些可以當‘輔助材料’，但不能當‘核心成果’。”

李建軍有些驚訝地拿起申報材料，仔細翻閱起來。他原本以為只要有專利證書就足夠了，但當他看到里面除了專利證書外，還有《用戶使用報告》和《經濟效益證明》時，不禁疑惑地問道：“這些也得要？”

王芳肯定地回答道：“當然！”她耐心地解釋道，“獎勵評審看的可不單單是專利，更重要的是‘成果價值’。光有專利還不夠，你得證明你的技術確實有用才行。你看看這份《用戶使用報告》，這可是武漢重型機床廠給的呢。他們使用了你的控制系統后，生產效率提高了足足20%，故障率也下降了15%，這就是實實在在的‘應用價值’啊。再看看這份《經濟效益證明》，這可是稅務局出具的哦。他們去年因為采用了你的技術，節省成本高達120萬呢，這就是明顯的‘經濟價值’。如果沒有這些證明材料，評審專家是不會給你高分的。”

說到評審流程，王芳壓低了聲音：“這里面也有‘門道’。省科技獎的評審分三步：先網評，5個專家匿名打分；再會評，10個專家現場討論；最后公示。網評靠的是材料硬，會評就得多‘走動’，不是說要送禮，而是要讓專家了解你的成果。比如今年的會評專家里，有華科大的陳教授，他是搞液壓控制的權威，我已經幫你約了下周三的座談會，到時候你好好給他講講你的技術優勢，比你送啥都管用。”

李建軍有些猶豫：“這算不算‘找人打招呼’？會不會不好？”

“這是‘正常的學術交流’，不是‘打招呼’。”王芳笑著說，“專家每天要看幾十份材料，你不主動跟他講，他可能沒注意到你的專利比別人的更有創新性。去年有個團隊，技術明明比別人好，但因為沒跟會評專家溝通，結果被別人搶了省一等獎，后來他們才知道，專家以為他們的技術和另一個團隊的差不多。所以說，‘人脈’不是歪門邪道，而是你平時積累的學術資源，你平時多參加學術會議，多跟專家交流，到申報獎勵時自然有人幫你說話。”

接下來的半個月，李建軍跟著王芳跑前跑后：修改了4版申報書，補充了3家企業的《用戶報告》，還在座談會上給陳教授做了詳細的技術匯報。陳教授聽完后，當場就說：“你的控制系統在‘自適應調節’方面有突破，比市面上的產品領先半年，這個可以給高分。”

2024年3月，湖北省科技廳公示了年度科技獎勵名單，李建軍的“智能液壓控制系統研發”項目，赫然在列“湖北省科技進步一等獎”。

“太好了！”李建軍拿著公示截圖，沖進科技處，“王老師，我們拿了省一等獎！”

王芳比他還激動：“這下你評教授沒問題了，明年還能報國家科技獎！對了，還有個好消息，武漢重型機床廠剛才給我打電話，說看到你拿了省一等獎，想跟你談專利轉讓，他們愿意出80萬！”

三、獎勵與專利的相互依存：大學科技管理的“雙輪驅動”

2024年9月，江城大學的職稱評審結果公示，李建軍順利評上教授；他的研究生小張，憑著“智能液壓控制系統”第二發明人的專利，保研到了華科大；團隊的兩個青年教師，也因為參與了這個項目和省一等獎，順利評上了講師。而專利轉讓的80萬，扣除學校提成后，李建軍分了32萬，小張分了8萬，兩個青年教師各分了6萬，這筆錢又成了他們新項目“大型工程機械液壓系統升級”的啟動資金。

在科發院的“科研成果轉化經驗交流會”上，李建軍作為代表發：“以前我總覺得專利是‘麻煩事’，獎勵是‘錦上添花’，現在才明白，這倆是‘親兄弟’，少了誰都不行。”

王芳在一旁補充道，獎勵與專利的相互依存，體現在三個方面：

第一，專利是獎勵申報的“基礎支撐”。沒有專利的項目，就像沒有地基的房子――去年有個團隊申報省科技獎，技術指標很好，但因為沒申請專利，評審專家認為“成果缺乏保護，容易被復制”，最后只給了三等獎。而李建軍的項目，正因為有了發明專利，才證明了技術的“創新性”和“獨占性”，這也是他能拿省一等獎的關鍵。

第二，獎勵是專利轉化的“價值放大器”。同樣一個專利，沒拿獎勵時，企業可能覺得“技術好不好還不一定”，不愿意出高價；拿了獎勵后，企業就會認為“這是經過專家認可的好技術”，愿意多花錢。比如李建軍的專利，沒拿獎時，武漢重型機床廠只愿意出50萬，拿了省一等獎后，直接加到80萬――這就是獎勵的“背書作用”。

第三，兩者共同構成教師考核的“核心體系”。現在大學評職稱、評人才項目，看的不是單一指標，而是“專利+獎勵”的組合拳：有專利沒獎勵，說明成果“有保護但沒認可”；有獎勵沒專利，說明成果“有認可但沒保護”；只有兩者都有，才算“完整的科研成果”。比如咱們學校的“青年拔尖人才”評選，要求必須有1項發明專利+1項省二等獎以上獎勵，就是這個道理。

交流會結束后，李建軍拉著王芳的手說：“明年我想報國家科技進步獎，還得靠你幫忙！”

王芳笑著說：“沒問題，但你得先把新項目的專利報了，國家獎的評審更嚴，至少得有2項發明專利才行。”

夕陽西下，余暉灑在科發院辦公樓前的香樟樹上，微風拂過，樹葉沙沙作響，仿佛在輕輕訴說著什么。李建軍站在樹下，手中緊握著新項目的《專利申報計劃》，心中涌起一股前所未有的底氣。

他凝視著手中的文件，回想起自己在大學科技管理崗位上的點點滴滴。曾經，他對這份工作的理解僅僅停留在繁瑣的流程和冰冷的規章制度上，但現在，他終于領悟到了其中的真諦。

大學科技管理，不僅僅是一個簡單的管理過程，更是一座連接實驗室與市場的橋梁。而專利和獎勵，就如同這座橋梁的兩個輪子，缺一不可。專利是“鎖”，它鎖住了科研成果的價值，確保科研人員的心血不會被輕易竊取；而獎勵則是“鑰匙”，它打開了成果轉化的大門，讓科研成果能夠真正走向市場，為社會創造價值。

李建軍想起了王芳，那個總是充滿激情地談論著專利和獎勵的同事。她常說：“專利是‘鎖’，鎖住科研成果的價值；獎勵是‘鑰匙’，打開成果轉化的大門。只有鎖和鑰匙都在手里，才能真正做好大學科技管理，讓科研成果‘活’起來，讓科研人員‘富’起來。”

如今，李建軍深刻地理解了這句話的含義。他意識到，只有通過合理的專利申報和獎勵機制，才能激發科研人員的積極性和創造力，讓他們的努力得到應有的認可。同時，這也為學生們提供了更多的機會和可能性，讓他們看到科研成果的實際應用和價值。

夕陽漸漸西沉，李建軍的心中卻充滿了希望和信心。他相信，只要緊緊握住專利和獎勵這“雙輪”，他一定能夠在大學科技管理的道路上越走越遠，為科研事業的發展貢獻自己的力量。_c