“此題，考文道之極。”

“考文人，對天地大道的感悟。”

“望爾等，慎思而作！”

考題全部公布。

金鑾殿內，陷入一片死寂。

許多考生，額頭滲出冷汗。

這兩道題。

一道，直指治國之本。

一道，直指文道之極。

乾元帝的野心，在這兩道考題中，展現得淋漓盡致。

他要的，不是一個循規蹈矩的狀元。

而是一個，能為他開創盛世，引領文道未來的，絕世之才。

三皇子乾明軒，眉頭緊鎖。

他的目光，掃過那些世家子弟。

盧俊的臉色，已然有些難看。

世家子弟們，多擅長鉆研典籍，精通八股。

但對于這種，宏大到幾乎沒有邊際的“帝王之問”。

他們顯得，力不從心。

這不僅是才華的考驗。

更是，格局的較量。

林凡立于殿中。

他沒有急于提筆。

而是閉上雙眼。

將心神，沉浸于考題之中。

“大乾百年基業，何以長治久安？”

這問的，是帝王之道的本質。

乾元帝，并非昏君。

他深知世家壟斷，吏治腐敗。

他需要一把刀。

一把能以雷霆手段，斬斷舊疾，重塑大乾根基的快刀。

林凡的心中，浮現出“外儒內法”的治國理念。

他要回應的，不僅是乾元帝的期望。

更是，這天下蒼生，對公平與秩序的渴求。

“天地。”

這問的，是文道的終極。

天地不仁，以萬物為芻狗。

但文人，以筆為劍，出法隨。

文氣，源于天地。

也應反哺社稷。

林凡的腦海中。

浮現出萬家燈火的溫暖，山川河流的磅礴。

社稷黎民的厚重。

他文道升華后，對“天地”的理解。

已然超越了，尋常文人的認知。

他洞察了。

乾元帝的真正宏旨。

這兩道考題。

實則，是同一個問題。

如何以“經世致用”的文道。

實現“長治久安”的偉業。

林凡緩緩睜開雙眼。

他的目光，清澈而深邃。

帶著明悟之光。

他知道。

自己已經找到了，最佳的切入點。

他提步，走到考桌前。

提起御賜的狼毫筆。

筆尖，沾滿了墨汁。

林凡沒有絲毫猶豫。

在所有考生，仍在冥思苦想。

在所有重臣，仍在暗中觀察時。

他已然，準備落筆。

他將如何，以一篇策論。

回應這直指國本的帝王之問？

又將如何，以一首詩賦。

展現他觸及文宗門檻的絕世才華？

金鑾殿上。

數百支筆，尚未落下。

唯有林凡一人。

蓄勢待發。

他身后的周子謙，眼中充滿了崇敬。

他知道。

先生，又要再次驚艷天下了。

.b