石蕾現在在干啥呢？

劉根來瞄了一眼導航地圖，很快就在北大圖書館里找到了代表石蕾的藍點。

她身邊還有不少藍點，都排的整整齊齊。

這是在圖書館上自習？

北大的學生還真是用功啊！

劉根來很快就把心神從空間撤了出來，他關心的不是石蕾在干啥，是她有沒有玩兒百合。

上自習又看不出來什么，那還看她干啥？

再看這記教室都往后排坐的夜大學生，劉根來不由的感嘆了一句。

“差距啊！”

估計這幫人中的絕大多數都跟他一樣是來混文憑的。

學習？

學習個六。

不是歷史，就是政治，兩年半下來能學出來個啥？

但很快，劉根來就被打臉了。

教政治經濟學的是個三十多歲的年輕老師，在一通提綱挈領的開場白之后，他在黑板上寫了一行大字——社會主義制度的優越性。

然后，便讓學生們回答。

根本不用點名，立刻就有人主動站出來列舉。

不等那人說完，又有人爭先恐后的站了起來，一個個的都是慷慨激昂，語速賊快，生怕被別人搶了先。

課堂氣氛頓時熱烈的就像燒開的水，把劉根來搞得都有點傻眼。

夸張嗎？

一點也不夸張。

能來上夜校的都是二三十歲的人，雖然年紀不大，但都經歷過戰亂年代，遭受過各種各樣的苦難和壓迫。而現在，他們不但站起來了，還成了國家的主人，雖然日子過的苦了點，心里卻是甜的。

他們說出的社會主義制度的優越性，都是發自內心的親身感受。

遲文斌也站起來好幾次，可惜，因為太胖，速度有點慢，每次剛費勁巴拉的站起來，還沒等開口，就被別人搶了先。

他又不能重復別人說的，只好悻悻的坐下，這一通一起一座的，把連排座椅帶著一陣忽閃。

可除了劉根來，沒人在意，大家的情緒都被這個問題調動起來了，心思全在課堂上。

估計此刻的每個人都后悔沒往前坐吧！

等這個問題討論完了，下一個問題又把課堂氣氛帶的仿佛要炸開——資本主義制度的劣根性。

通學們的發都不能用踴躍來形容，簡直就是群情激奮。

在一通激烈聲討之后，一個瘋狂的家伙竟跳上了課桌，揮舞著胳膊，扯著嗓子帶著大家喊口號。

一時間，課堂氣氛到達了巔峰。

喊就喊唄，你喊打到小日子帝國主義干啥？

這特么挨得上嗎？

不知道的，還以為你是從抗戰時期穿越過來的呢！

腹誹歸腹誹，劉根來跟著喊的聲音比誰都大。

作為從后世穿越來的人，他太知道小日子有多無恥了。

居然還想篡改歷史？！

你們改的了嗎？只要十四億國人還在，你們就會永遠被釘在歷史的恥辱柱！

學生們的情緒都被調動起來了，等正式上課的時侯，講課效果那叫一個好，學生們不但聽的認真，筆記記的也仔細，搞得劉根來都不好意思偷懶了，也跟著記了好多。

就是往前翻的時侯，認不出來自已寫的是啥。

……

與此通時，那六個街溜子被他們的老大召集到了一塊兒。

“你們想不想收拾那個劉根來一頓，出出惡氣？”老大陰沉目光挨個掃過幾人。

“孫子才不想！”