錢學森點了點頭，示意那同學先坐下，隨即，緩緩從黑色公文包里拿出一支竄天猴，又從口袋摸出一盒火柴。

同學們不解，不是講課嗎，拿這竄天猴干嘛？還有火柴，不是要玩真的吧？

擁擠的教室里掀起一陣騷動：“錢先生要在教室放煙花？太危險了！”

“膚淺，錢先生這是要拿竄天猴給我們做演示。”

“是不是去教室外面演示更為妥當？”很多同學提出異議。

錢學森笑而不語，下一刻，火柴擦燃的聲響刺破質疑，竄天猴“啾”地一聲從講臺竄出，在教室里到處亂竄，越過吊扇，撞在燈管上，擦出火星，竟絲毫沒有停下的征兆，毫無規律的調轉方向俯沖而下，嚇得前排女生尖叫著抱頭往課桌底下鉆。

而此時，王北海卻拍手鼓掌，大聲叫著：“刺激！”

終于，竄天猴里包裹的黑火藥燃燒殆盡掉落下來，同學們卻心有余悸。

“同學們，剛才感覺怎么樣？刺激嗎？造火箭的偉大事業遠比這小小竄天猴刺激得多。”錢學森笑著說道。

教室里的學生聞面露尷尬的微笑，確實很刺激，但也很危險。

“危險嗎？造火箭比放竄天猴那可危險多了，就看你們有沒有這個膽量了。”錢學森突然將說話的語調提高了幾分，如果連這點危險都接受不了，那可沒法繼承造火箭的偉大事業。

“錢先生，您可別小瞧了我們，我們不怕危險。”有學生立刻站了起來，大聲喊道，可不能在這位偉大的科學家面前丟了北航學生的臉面。

“好嘛，年輕人就應該有這樣的氣魄！”錢學森笑著鼓勵勇于站起來的學生。

楊南生在角落里聽了錢院的話，笑而不語，還是他拿這些學生有辦法，小小的演示，簡單幾句話便成功激起這些未來航天科技棟梁的好勝心。

這等別出心裁，不拘一格的實操課令所有學生印象深刻，徹底激發了他們學習的興趣。

接下來，錢學森便借剛才的話題正式開始了講課：

“別小瞧了這支竄天猴，它就是一支小型火箭，不過火箭要比竄天猴復雜些，火箭有兩個重要組成部分，推進劑和發動機。推進劑是一種物質，可以燃燒產生高溫高壓的氣體，發動機則是將推進劑燃燒產生的氣體向后噴出，通過反作用力推動火箭向前。”

“火箭的推進原理可以通過火箭反作用力的公式來解釋：力=質量x加速度。大部分火箭發動機靠排出高溫高速尾氣來獲得推力，固體或液體推進劑由氧化劑和燃料組成，在燃燒室中高壓（10-200bar）燃燒產生尾氣，由于燃燒室無反壓力，發動機犧牲了部分推力向燃燒室供入推進劑。”

錢學森說著就轉身在黑板上寫下一組公式：l*=vc/at

“vc是燃燒室容量，at是噴口面積，l*的范圍通常為25-60英尺。”

“燃燒室的壓力和溫度通常達到極值，不同于吸氣式噴氣發動機有足夠的氮氣來稀釋和冷卻燃燒，火箭發動機燃燒室的溫度可達到化學上的標準值，而高壓意味著熱量在燃燒室壁的傳導速度非常快。”

“固體運載火箭的基本原理和這支竄天猴有點類似，就是點燃藥柱，藥柱燃燒，產生大量高溫氣體推動火箭前進。它的優勢是結構簡單造價低廉，藥柱特性比液體火箭發動機燃料更穩定，儲存起來就更加安全，最主要是容易小型化，可以做得很小很輕，當然劣勢也很明顯，推力要比液體火箭發動機低了很多，甚至可以說遜色很多。”

“至于液體火箭發動機……”錢學森說到此處，閉口不了。

然后呢？教室里的學生們殷切目光齊刷刷盯著講臺上的錢院。

這是錢院在給這些學生心里播下種子，楊南生心領神會。

錢學森卻話鋒一轉：“咱們國家研制的導彈，如果沒有控制系統就會像竄天猴無頭蒼蠅般到處亂撞，我想這點你們已經體會到了，光有控制系統也不行，還需要衛星制導，首先第一步就是造出火箭，把衛星送上天。”

道理淺顯易懂，學生們聽了都深有體會，連連點頭。

隨后，錢學森進一步深入講空氣動力學、火箭發動機與衛星制導，又抽出時間講了超高速動力學，是他在美國的研究方向，美國f-86佩刀噴氣式戰斗機就是在此基礎上研發出來的。臺下學生們都快速做著筆記，全神貫注聽講，生怕錯過任何細節。

講完，教室掌聲雷動，經久不息。錢學森走下講臺，走到學生中間，彎腰將那支燃燒殆盡的竄天猴撿起來。

“光會放竄天猴可不行，還得學會怎么回收，這是件大事。”錢學森手中捏著被燒得黑峻峻的木棒望著同學們認真地說道。

在學生們愣神之際他走到角落里，笑著與起身的楊南生熱情交談。

“下午還有幾個技術碰頭會，接下來就交給你了。”

“您的課實在太精彩了，受益匪淺，讓您費心了。”楊南生由衷地說道。

錢學森點點頭，隨后便拎著黑色公文包與同學們告別，徑直離開了教室。

同學們這才發現角落里竟然一直坐著位文質彬彬的老師，看上去三十多歲的年紀，戴著眼鏡，穿著樸素的中山裝，胸前口袋上插著一支鋼筆。這老師所有人都沒見過，肯定不是北航本校的老師，不過看錢院與他的交流，這位老師應該也不是一般人。

楊南生緩緩走上講臺，扶了扶鏡框，望著起身準備離開的上百同學冷靜說道：“錢院的課講完了，非常生動有趣，讓人印象深刻，在座各位同學都是全國各地頂尖學生，很榮幸能有這個機會與大家近距離交流，下面還有一堂同樣非常有意思的實操課，我邀請在座各位同學共同前去。”

這番話成功勾起學生們的興趣，紛紛起身跟著楊南生出了教室，朝著主樓北側動力工程實驗室旁邊的實訓車間走去。

實操課？還非常有意思，那我肯定得去瞧瞧，王北海也緊跟其后，想去湊熱鬧。

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