他得意地捋了捋自己那幾根稀疏的胡子，下巴仰得高高的，雙手叉腰，嗓門都洪亮了幾分：“那是！也不看看我是誰？我可是你們大師兄！這點小事算什么？

教導這些小家伙，要懂得因材施教，循序漸進，光講大道理有什么用？得讓他們覺得有趣，有用！你們啊，以后多學著點兒……”

田甜和謝瑩瑩兩人聞，連忙小雞啄米似的點頭，嘴上更是抹了蜜，繼續變著花樣地夸，從教學水平夸到個人魅力，從智慧超凡夸到風度翩翩。

直夸得鼠大花心花怒放，心情大好，豪邁地一揮手：“好了好了，知道你們有眼光！看你們這么虛心，大師兄我也不能吝嗇。”

說著，他從自己的儲物袋里摸索了一陣，掏出了兩件小巧的法寶，一件是綴著清心凝神玉珠的發簪，遞給了田甜；另一件是能小幅提升出手速度的護腕，送給了謝瑩瑩。“拿去玩吧！”

拿到意外之喜的法寶，田甜和謝瑩瑩更是開心得眉眼彎彎，一時間，謝瑩瑩因為教學受挫而積攢的郁氣，似乎也在這歡聲笑語和大師兄的慷慨中消散了大半。

“謝謝大師兄！大師兄最好啦！”兩人異口同聲，清脆的聲音里充滿了真誠的喜悅。

之后的課程，田甜安排得更加豐富多彩。

她充分發揮了“就地取材”和“博采眾長”的精神。

聘請了擅長拳法、身形矯健的猿猴族長老，教大家如何將自身力量與敏捷結合，打出剛柔并濟的拳法。

請來了對各類靈植特性如數家珍的花妖，教大家辨認那些蘊含著靈氣的花草樹木，了解它們的功效與危險。

安排了擅長偽裝隱匿的蝶妖，傳授如何利用環境、光線甚至自身妖氣，進行完美的偽裝，躲避天敵或敵人的追蹤。

甚至還請來了以速度見長、尤其擅長“戰略性轉移”的風獅一族，專門教導學生們遇到不可力敵的危險時，如何評估形勢，并快速、有效地逃跑保命。

田甜的理念是，生存與發展并重。

她還找了一個人族廚子，開設了簡單的烹飪課程，教大家如何利用現有的食材，做出更美味、更能補充體力的食物，主打的就是一個全面教學，德智體美勞……呃，是生存、戰斗、輔助全面發展。

幾乎她能想到的，妖族未來可能需要的各行各業的基礎知識，她都努力羅列出來，排成了課程表。

目的就是為了最大限度地開發學生們的天賦，讓他們能找到自己真正擅長和感興趣的方向。

開學后的第一個月，就在這種極度忙碌和充實的氛圍中飛逝而過。

田甜自己除了統籌管理，也親自負責教授最基礎的認字和算數兩門課程。

她深知，文化知識是理解一切高深技藝和道理的基礎。

她也嘗試過教音修的功法，然而，第一次給學生們展示音修功法時，她懷抱琵琶，剛彈奏出聲，一曲都沒彈完，就直接把教室里一大半修為尚淺的學生給震暈了過去，剩下的也東倒西歪，眼冒金星。

嚇得田甜臉色煞白，趕緊收回琵琶，再也不敢在課堂上輕易嘗試了。