還未入官場的士子，常年受圣人語熏陶，心中多有抱負，都是想做好官清官。

陳三元不僅學識力壓眾人，還是如此好官、清官，更讓學生們敬佩。

自他們來了松奉，親眼瞧著松奉一天一個樣，眾學生更對陳硯崇拜至極。

今日瞧見陳三元，一個個都極激動。

不過有“圣師”楊老先生和大儒何先生在，他們不敢造次，只能乖乖待在原地，極力壓制心中情緒。

一名疾沖而來的衙役打斷了三人的說笑。

那衙役被陳茂等護衛攔下后，就壓低聲音將八大家的所做所為說了。

陳茂湊近陳硯耳邊，小聲嘀咕了幾句，陳硯笑容一頓，轉而無奈地朝著兩位先生拱手賠罪：“學生有急事，今日怕是不能招待二位恩師。”

楊夫子擺擺手：“你有事就去忙，老夫與何老聚一聚就是。”

“記得將你的好茶葉送來。”何若水提醒。

陳硯朝著二人行了學生禮后，領著陳茂等人匆匆離去。

瞧著他匆忙的背影，何若水雙手負在身后，對楊夫子感嘆道：“我等真是收了個好學生。”

少年成名，卻沉著踏實，又實力卓絕，將松奉的死水攪活了，還把無人問津的一座島給經營得極繁榮，凡此種種，實非常人之舉。

楊老夫子嘆息一聲：“如此下去，可怎的長高。”

何若水心中諸多感慨瞬間消失，目光在陳硯的背影和陳茂等護衛之間掃來掃去，咳嗽一聲，道：“高不高的不要緊，能打得過別的大臣就行。”

想了下，又補充一句：“懷遠還是很能打的。”

楊老夫子想到陳硯在皇宮內暴打百官之事，瞬間坦然：“此話倒是不錯。”

何若水話鋒一轉，笑著道：“楊老既已來了書院，不若給他們講學？這些學生可是日夜盼著聽您這位圣師點播。”

楊夫子笑道：“也好，何老這些日子如此操勞，也該歇歇了。”

學生們個個雙眼發亮，恨不能將楊夫子盯出個洞來。

楊夫子走到樹下坐下，待學生們坐好后，問那偷偷算田數的學生：“吾不如老農，何解？”

那學生哆哆嗦嗦道：“此句出自《論語·子路》篇。”

楊夫子不辨喜怒：“何解？”

那學生哆哆嗦嗦道：“孔夫子以為，在上者重禮、義、信，四方百姓就會扶老攜幼來依附，不需親自種莊稼。”

楊夫子又問：“何解？”

那學生冷汗岑岑，已是心慌意亂，腦子一片空白。

其余學生也是噤若寒蟬，大氣也不敢喘。

那學生分明已說了自已的見解，圣師卻始終問“何解”，分明是認為他的解答不夠。

可此人的解答就是大多數人的解答，除此之外，還能如何解？

一時間，整個校場都陷入沉寂，壓抑的氣氛與何若水講學時全然不同。

站在一旁觀看的何若水心中對楊夫子敬佩非常。

此等氣勢，實在非同凡人，難怪能教導出兩位三元公。

又一想，陳硯竟能在楊夫子如此嚴厲的教學之下，養成不拘一格的性子，實在難得。