好奇之下，他倆從書架上也各自拿了一本書，試圖找出爸爸媽媽沉迷其中的原因。

但上面的字大部分都看不懂，一堆線條以各種方式組合在一起，根本不懂寫的是什么。

佩弦只好跑到媽媽身邊問，抓著裴柱現的胳膊晃幾下：

“媽媽，書里的內容很有意思嗎？為什么你們每天都在看呀，都不理我和衣蘅了。”

不知道什么時候開始，佩弦有想當哥哥的欲望，所以每次都是直接說“衣蘅”，不叫姐姐。

裴柱現不動聲色地說道：

“當然有意思了，里面的知識很厲害，就比如說你和衣蘅最愛玩兒的平板，都是根據里面的知識發明創造出來的。”

這話當然是吹牛的，如果衣蘅和佩弦認字多一點的話，就會發現媽媽看的書叫《現代服裝發展簡史》，跟電子設備、科技沒有一毛錢的關系。

衣蘅也跑到爸爸身邊問：

“爸爸，你看的又是什么呀？”

源懷人手不釋卷，目光不移地說：

“爸爸看的是歷史，講了人類是怎么出現的，又是怎么從野獸發展出文明，建設出如今的城市，發明出這么多偉大的東西。”

這話也是扯淡的，他看的書叫《世界保護動物名錄百科》，如果衣蘅長得高一點，還能看到書里那些彩色配圖呢。

等了一會兒，見爸爸沒有解釋的意思，還在那里看書，衣蘅有些急了：

“可是，你和媽媽看的東西我和弟弟看不懂呀！”

佩弦也在媽媽身邊撒嬌：

“媽媽，給我講講書里的內容好不好呀。”

余光瞥到兒子可愛的樣子，裴柱現差點心里一軟答應了，但想到要從小培養好孩子，又堅定意志，故意說道：

“可是，爸爸媽媽還要看書，沒空給你們講呀，你們要是認字就好了，就能自己看書了~”

一句驚醒夢中人——上當版。

衣蘅和佩弦聽到媽媽的話，都大徹大悟了。

對啊！

書里的內容這么有意思，能讓爸爸媽媽沉迷到不愿意搭理他們，他們要是認字，不就也能看懂了嗎！

“爸，我要認字！”佩弦喊道。

衣蘅：“我也要！”

源懷人語氣遲疑：

“可是，學習可能會枯燥、無聊，會覺得累、會覺得難，你們要是半途而廢怎么辦？”

衣蘅和佩弦可急壞了，腦子里全是“爸爸媽媽看的書到底多好看？我們也要瞅瞅”的想法：

“不會的，我們努力學。”

“不放棄？”

“不放棄。”

“能堅持下去？”

“嗯！”

“認真的？”

“哎呀爸你別問了，我們很認真的！”

“好，決定學習的話，就不能后悔哦。”

“不后悔。”

“好吧，那今天下午，就叫你們寫字認字吧。”源懷人一副被你們打敗的語氣。

他和裴柱現心里暗笑：小孩子，還是好糊弄，這可是你們主動要學習的。

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