等到他們說得差不多了，聲音漸漸小了下來，沈晚才終于緩緩開口，清冷的目光掃過全場：

“說完了？”

沈晚的聲音并不大，但字句清晰，帶著一種不怒自威的氣勢，瞬間壓下了教室里的嘈雜。

見沒人再吭聲，沈晚才繼續道：“既然你們說完了，那我說。第一，我能站在這里講課，是北山制藥廠和市醫院共同商討后做的決定，你們去找校長，沒用。”

她頓了頓，目光再次掃過臺下每一張不服氣的臉，繼續說道：“第二，你們質疑我的能力。沒錯，我的中醫造詣或許比不上那些行醫幾十年的老前輩，但用來教你們這個培訓班的基礎課程，綽綽有余。”

這種自信到近乎狂妄的發，瞬間又激起了臺下學員更大的不滿和逆反心理。

能來這個培訓班的，大多是各醫院選拔出來的尖子或者有些背景、心高氣傲的年輕人，哪里受得了被一個比他們大不了幾歲的女同志如此輕視？只覺得臉上火辣辣的，尊嚴受到了挑釁。

那個帶頭鬧事的男學員更是氣得猛地站了起來，臉紅脖子粗地指著沈晚：“你！你這女同志口氣也太大了！我當初可是以初試前三的成績考進來的！你憑什么說教我們綽綽有余？”

沈晚美眸看向他：“你叫什么名字？”

那男學員梗著脖子：“張建軍！”

沈晚點了點頭：“張建軍同志，既然你覺得你那么厲害，那我現在提一個問題，如果你能立刻答上來，我立刻向你和全班同學道歉，并且主動辭去講師職務。”

張建軍聞，臉上閃過一絲得意，覺得自己勝券在握，催促道：“你問！”

沈晚看著他：“請你簡述，陰平陽秘的具體含義，以及其在臨床診斷和治療中的指導意義。”

這個問題，是她初學中醫時，爺爺沈老爺子問她的第一個深入思考題。

當時才九歲的她，捧著《黃帝內經》思考了很長時間，才勉強理解了其中的深意。

張建軍臉上的自信瞬間凝固，張了張嘴，卻一個字也吐不出來。

他額頭開始冒汗，眼神慌亂地看向四周，想要尋求幫助，但教室里的其他人也都在蹙眉苦思，顯然同樣被這個看似基礎卻內涵深遠的問題難住了，沒有任何一個人能立刻給出完整準確的答案。

“這……這是什么問題？”張建軍憋了半天，臉漲得通紅，最終只能底氣不足地強辯道，“我、我沒在書上看到過這個！”

沈晚沒有理會他的辯解，只是轉身拿起粉筆，在黑板上寫下了“陰平陽秘”四個清秀有力的字。

“《素問·生氣通天論》有云：‘陰平陽秘，精神乃治。’，‘陰平’，并非指陰氣平靜，而是指陰氣充盈、充沛、安定；‘陽秘’，也非指陽氣隱秘，而是指陽氣固密、守護、不妄泄。二者達到一種動態的平衡和諧狀態，才是健康的根本。”

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