李老師一個人帶三個年級的數學，王老師身兼數職，代課的兩位老教師也都承擔著繁重的教學任務。

而且，學校里沒有專業的英語老師，也沒有科學老師，這些課程要么由其他老師兼任，要么干脆就不開設。

“胡校長，咱們學校現在一共有多少學生？多少老師啊？”

張局長停下腳步，語氣嚴肅地問。

胡正義連忙回答。

“回張局長，咱們學校現在有學生二百三十多人，六個年級七個班。正式編制的老師只有四位，就是周老師、楊老師、李老師和王老師，還有兩位代課老師，都是村里的老民辦教師，年紀都快六十了，身體也不太好。另外，還有一位負責后勤的老師傅，不算教學人員。”

“二百三十多個學生，六個教學老師？”

張局長的眉頭皺得更緊了。

“這個師生比也太懸殊了。按照規定，農村小學的師生比應該是一比二十左右，咱們學校這都快一比五十了，老師們的壓力也太大了。”

劉主任在一旁補充。

“張局長，現在很多農村學校都存在這樣的問題，年輕老師不愿意來，老教師又陸續退休，師資缺口越來越大。”

張局長嘆了口氣。

“是啊，農村教育的困境，我們心里也清楚。但再難，也不能耽誤了孩子們的教育啊。”

他轉頭看向許正，笑著說。

“許同志，我聽說你是村里的帶頭人，還辦了個廠子，效益不錯，而且一直很支持學校的工作，是嗎？”

許正連忙擺手。

“張局長，這都是我應該做的。孩子們是村里的未來，支持學校的工作，就是為村里的未來著想。我只是做了一些力所能及的事情，算不上什么。”