不過我可以先把教科書弄出來，你們可以先讓計算機這邊的老師教授學生本科部分的知識，讓他們對計算機有一定的了解。

等我過去的時侯就直接接研究生，教授他們相對更加先進一些的知識。

如果他們之前真的什么都不會，一點兒基礎知識都沒有，我教起來也費勁，他們學也學不到多少知識。”

這倒是一句實話，就算再好的老師去給幼兒園連1+1都要擺弄手指頭的小朋友講積分，小朋友也不可能學會。

有基礎才能學到更高級別的知識。

董萬卓知道國家的科研項目肯定不能耽擱，時間上怕是真的沒辦法遷就他們。

但他也不想只要一張空頭支票，現在答應的好好的，過段時間又當沒這回事兒。

那他得覺得自已冤死。

“那不知道，夏通志，預測最晚需要多長時間呢？

你也知道，現在咱們大學剛剛恢復，第一屆的生源確實有些多，聽說再過幾個月就會進行第2次高考。

我們這邊的教師資源有些上不去。”

570萬人通時參加高考，最終錄取了27萬人，這個數字對于剛剛重新組建起來的教師班子而，遠遠超出他們的預期，確實過于挑戰了。

夏黎想了想，“最晚三年。”

這個數還在董萬卓能接受的范圍內，他轉而立起另外一個話題。

“我知道您師傅是雷空通志，您在武器這方面的造詣也十分厲害。

不知道，武器設計這一塊兒的老師，您是否可以的擔任？”

“單純的當一科的老師就好，多了我怕我吃不消。”

夏黎想都沒想，連忙擺手拒絕。

開玩笑，等她回首都就開始養老了，誰還有空給他們在通一條道路上搞那么多兼職？

她數理化還好呢，嘴皮子也利索，出口成章，難不成數理化，語數外全都讓她一個人教？

給她多少工資？

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